小学语文人教部编版一年级下册四个太阳教学ppt课件

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1.文化自信： 写好中国字，说好中国话，感受汉语的美。2.语言运用： 能读好长句，读好问句。3.思维能力： 能根据生活体验，想到太阳和自然万物的关系。4.审美创造： 能主动感受世界万物带来的美好。
太阳 街道 送给 忙着 尝 尝香 甜 温 暖 应该 颜色 因为
tài yáng dà sònɡ máng cháng chang
xiāng tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。
独体字。长横在横中线上面一点，撇起笔较高，从竖中线起笔，撇、捺舒展，点靠近撇的下部。
左右结构。左窄右宽，左高右低。双耳旁的横撇弯钩要短小，在横中线上方收笔，一竖稍长。“日”的一竖写在竖中线上，中间的横写在横中线上。
左右结构。左窄右宽，左右等高。“交”的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。注意左右穿插。
上下结构。撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连。中间的竖压在竖中线上，点和撇分别在竖中线两侧。最后的横要稍长。
左右结构。左窄右宽，左右等高。“火”的第一点靠中心点。
全包围结构。先外后里再封口。“大”的最后一笔变点。
独体字。笔顺：点、撇、横折钩、点。第一笔点在左上格，撇从竖中线右侧起笔，穿过中心点直到左下格。横折钩在横中线上方起笔，折要有弧度，写得圆润。最后的点靠近中心起笔。
自由读课文，读准字音，读通句子。难读的字多读几遍。
朗读课文，找一找：文中“我”分别画了四个怎样的太阳？送给了谁？
找一找：在太阳的照射下，“我”分别看到了怎样美好的情景？
sì gè tài yáng
　　朗读第1自然段，思考：“我”为什么要画个“绿绿的太阳” ？
联系生活说一说：你在夏天看到的太阳是什么样子的？这样的太阳晒在身上，是怎样的感受？
夏天的太阳像个大火球，火辣辣地照射着大地。这样的太阳晒在身上让人觉得特别热，会出很多汗。
想象一下：绿绿的太阳照在身上，你会有怎样的感受？
课文告诉我们很多地方变得清凉了，结合图片看一看，填一填吧！
除了高山、田野、街道、校园，还有哪些地方也会一片清凉？
齐读第1自然段，“绿绿”“清凉”读出夏天舒适的感觉。
顿号的停顿比逗号的停顿更短促些
　　朗读第2自然段，思考：“我”为什么要画个“金黄的太阳”？
联系生活想一想：果园里有哪些果子熟了？
落叶邀请了哪些小伙伴呢？它是怎样邀请的？一起来演一演吧！
齐读第2自然段，“金黄”“送给”读出自豪的语气，“忙着”“邀请”读出热情的语气。
　　朗读第3自然段，思考:“我”为什么要画个“红红的太阳”？
联系生活想一想：“冻僵”是什么感觉？
“冻僵”的感觉就是觉得特别冷，浑身发抖。
有了太阳后，你感受到了什么？
齐读第3自然段，读出阳光温暖的感觉。
　　朗读最后一自然段，说一说：“我”为什么要画个“彩色的太阳”？
春天为什么是个“多彩的季节” ？
齐读第4自然段，第二个“春天”要加强语气。问句语调微微上扬，读出疑问。“哦”读出恍然大悟的感觉。
你会为每个季节画什么颜色的太阳？试着画一画，并说明理由。
我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一颗一颗就够了会结出许多的许多的太阳 一颗送给送给南极 一颗送给送给北冰洋 一颗挂在挂在冬天 一颗挂在晚上挂在晚上
啦啦啦 种太阳 啦啦啦 种太阳啦啦啦啦 啦啦啦啦 种太阳到那个时候世界每个角落 都会变得 都会变得温暖又明亮