人教部编版语文六年级下册 第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》课件

第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》目 录第一部分新知导入 同学们，你们喜欢冒险吗？你有过冒险的经历吗？试着讲一讲。 今天我们跟着美国小说家马克·吐温一起去探险吧！1.自学生字词，了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。2.了解泛读与精读。3.阅读精彩片段，说说精彩片段主要描写什么内容？ 马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被称为“美国文学中的林肯”。 代表作有：短篇小说《竞选州长》、《百万英镑》；长篇小说《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》。马克·吐温的小说融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作，又是悲天悯人的严肃!贪玩、渴望冒险、不喜欢被约束，这是每个孩子的天性。今天，我们要学习的《汤姆·索亚历险记》是一部美国同名长篇小说中的节选内容。这部书是马克·吐温的四大名著之一。第二部分新知讲解疲惫 　呻吟 　悲伤 　绝望 　 瞟见 　 摸索 　喧嚣 　渲染 　劳累 饥饿 　 疲乏 　 荒唐 　消瘦 　警告 　讽刺 惨白 　 祈祷 　诚心诚意 神志昏迷 　　 灯烛辉煌祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。呻吟：指人因痛苦而发出声音。欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。吹嘘：意为夸张地宣扬或编造优点、长处；或为对人和事过分吹捧。梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？ 阅读梗概:荒岛当“海盗”汤姆、哈克、乔奇鬼屋寻财宝汤姆、哈克山洞陷入绝境汤姆、贝琪再到山洞汤姆、哈克快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？按要求完成表格。挖金币墓地试胆量汤姆、哈克（如，半夜到墓地去试胆量：山洞迷路等。） 在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？为什么？墓地试胆当海盗山洞迷路用较快的速度浏览故事梗概，说说这部小说主要写了什么? 以汤姆索亚为首的一群孩子天真烂漫的生活,他们为了摆脱枯燥无味的功课,虚伪的教义和呆板的生活环境,做出了种种冒险行动。从梗概部分，你读出了汤姆是个怎样的孩子？在你心中他有着怎样的形象？第三部分合作探究思考：这段话表现了汤姆的什么特点？ 汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。最后他描述了他怎样离开贝奇，独自去进行探险；怎样顺着两条通道一直走到他那根放风筝的绳子所能够得着的地方；怎样再往第三条通道里走，一直把那根绳子放到了不能再放的时候，他正想往回走，却瞟见了老远有一个发亮的小点，好像是日光；于是他就丢下绳子，摸索着向那个小点走过去，把头和肩膀钻出一个小洞，看见了宽阔的密西西比河在那儿滚滚地流着！…… 从汤姆躺在沙发上这个细节可以看出，山洞历险归来的他身体还十分虚弱和疲惫，但他仍兴致勃勃地给大家讲述着这次精彩的历险过程，还夸张地吹嘘了一番，可见他兴奋地沉浸于这次历险难以自拔，这是他富有冒险精神的突出体现。从“大肆渲染一番”还可以看出汤姆的虚荣心。在汤姆讲述怎样找到出口的过程中，体现了他的聪明机灵、足智多谋。找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝奇，可见汤姆对同伴不离不弃，有责任有担当，对待贝奇也十分耐心。 汤姆听说哈克害了病，星期五就去看他，可是人家不让他进卧室去，星期六和星期天也不让进去。…… 获救后大约两个星期，汤姆又去看哈可。……从这几句话中我们可以体会到汤姆很善良，关心他人，他历险归来身体刚刚恢复，就去探望了生病的哈克。 “是啊，汤姆，还有别人也像你这样呢，我看毫无问题。可是我们已经想好了对付的办法。谁也不会再在洞里失踪了。” “为什么？” “因为我已经在两个星期以前用锅炉铁板把洞口的大门钉上了一层，并且上了三道锁——钥匙在我手里。” 汤姆马上变得脸色苍白。汤姆之所以脸色苍白，是因为他知道印江·乔埃还在洞里，担心封上洞口后，印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表现可以看出汤姆不仅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。1、喜欢冒险。正如梗概中讲的那样，“汤姆的冒险心一刻也没有消失过”。从他五次历险中，可以看出他有着冒险家的性格。汤姆人物形象分析小结：2、机灵顽皮。他是镇上的孩子头儿，每件事情都少不了他。好出鬼点子，而且遇到难题总能想办法解决。3、有正义感。虽然凶悍的乔埃，但为了正义还是出庭为彼得作证。4、乐观勇敢。在山洞遇险时，能永不放弃生存希望，寻找出口，并常常鼓励好友贝琪。 抓住关于人物动作、语言、神态的描写，感受人物的形象特点：人物的动作、语言、神态往往能够立体地反映一个人的性格和心理，对于我们理解人物形象有很大的帮助。 浏览精彩片段，想一想精彩片段主要写了什？你认为课文中的精彩片段“精彩”在什么地方？ 浏览精彩片段:1、浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。 精彩片段就是梗概中山洞陷绝境其中的一小部分的，讲的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。 ①细节描写传神：汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格。②语言描写幽默、生动略有讽刺夸张：汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表。③侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。2、你认为精彩片段“精彩”在什么地方。结合“精彩片段”中的实例思考从“精彩片段”部分，你对汤姆又有了怎样新的认识？ 是个乐观勇敢的孩子 是个足智多谋的孩子 是个有爱心的孩子 是个顽皮的孩子 是个喜欢冒险的孩子 是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道； 是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路； 是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克； 是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番； 是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。 对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。 我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。 《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。作品以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。本书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》，有机会一定要读一读哦！第四部分布置作业1.同学们课下自由阅读《汤姆·索亚历险记》，将故事讲给爸爸妈妈或者其他人听。2.通过查找资料，了解作家马克·吐温的生平和其他代表作品。3.制作好书推荐卡。读书推荐卡课程结束