小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册9 小水滴的诉说获奖教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册9 小水滴的诉说获奖教案设计，共8页。教案主要包含了课堂引入，课堂活动，教学图片，课堂小结，知识解析等内容，欢迎下载使用。



课题
小水滴的诉说
教学目标
1.了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2.初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
教学重点
体验水的珍贵和来之不易
教学难点
感知水资源的缺乏
教学准备
教师准备：课件 教材
教学过程
【课堂引入】
导语：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，接下来我们一起看几张图片，认识一下这位朋友。
出示任务：认识一位特别的朋友

反馈指导：引导学生看图片，积极讨论
教师总结：对，这位特别的朋友就是小水滴，小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
设计意图：通过活动设计，用轻松的方式，引入本课主题。
【课堂活动】
一、我太重要了
活动一：一起走进水，了解水
导语：水，是人类赖以生存的重要自然资源，是生命的源泉，大地上的每一个生命都需要靠水来成长。
出示任务1：你知道有哪些地方要用到水吗？大家一起来想一想说一说吧。
预设：
洗衣服、洗澡、喝水、做饭
浇灌庄稼和花草树木等
教师总结：生活处处要用到水，有小水滴的地方庄稼变绿了；有小水滴的地方树木长得绿绿的。想一想，小水滴为什么把自己比喻成“地球的血液，生命的源泉”呢？我们一起在诗歌中寻找答案吧！
出示任务2：一起朗读诗歌
反馈指导：引导学生一起朗读
课件展示【教学图片】水流过山川、水流过草原、水流进田野
《小水滴的诉说》
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
教师总结：如果没有了水，小鱼就无法生存。如果没有了水，土地就会变成沙漠。如果没有了水，花草就会枯萎。水把自己无私的奉献出来，就如同自然之母的左右手，是必不可少，必不可缺的。
设计意图：了解水与人们生活的关系，知道没有水的后果，引起学生的祖国重视。
二、我太稀少了
活动二：爱护每一滴水
导语：如果没有了水，或只剩下最后少量的水，世界会怎么样？
出示任务1：看图回答
小红的家在城市，但是她家为什么说水不够用，需要定时供水了？
小明的家在海岛上，那里四周都是水，为什么还要珍惜每一滴水？
地球不是个大水球吗？三分陆地七分海洋，怎么还会缺水呢？
反馈指导：引导学生讨论回答。
预设：
生1：因为缺水了；
生2：海水不能喝……
生3：淡水在地球上的含量很少……
教师总结：我们一起来画一画，这张纸上有100个小方格，它表示地球上的总水量，其中97格是海水，但人类很难直接用这种咸水生活；只有3格是淡水，请大家用浅蓝色笔给淡水涂上颜色吧！但这3格的淡水并不能直接被利用，因为它们有的藏在坚固的冰川里，有的藏在地下，只有很少很少一部分能直接使用，少到什么程度呢？我们需要把这3格的淡水先平均分成1000格，然后再找出3格画出来，请你试试画一下。
出示任务2：想一想我们平时用的水从哪里来的？
反馈指导：引导学生从生活实践中探索答案。
预设：
（水管——水厂——水库）
教师总结：水库中的水需要通过经过很远的路到达水厂，再经过很多道严格的程序进行净化处理才能变成自来水进入千家万户，大家觉得水来的容易吗？我国是世界上严重缺水的国家之一，全国有很多城市都严重缺水，为了解决缺水地区人民的吃水问题，国家建设了“南水北调工程”，把南方的水引到北方来。因为我国南方水多，北方水少。
出示任务3：知道了每一滴小水滴来的都很不容易，那么生活中我们使用水应该注意什么？
反馈指导：引导学生自由讨论，踊跃发言。
教师总结：我们在生活中要珍惜每一滴水，节约水资源，保护水生态。
拓展延伸：水表小知识——记录自来水用水量的仪表
节约用水，还能减少家庭支出。
设计意图：让学生知道生活中的水来之不易；让学生了解水是有价值的，节约用水能减少生活支出
【课堂小结】
水有着广阔的胸怀；水有着坚持不懈的精神；水有着无私奉献的品格。水是地球的血液，也是我们的好朋友，我们要珍惜水资源。
导语：水这么宝贵，可是有些人却不珍惜它，让无色无味透明的干净水变成了这样，原因在哪里呢？
出示图片：比较下面几幅图片，说说你的感受。
课件展示【教学图片】水污染1、水污染2、水污染3

反馈指导：出示被污染的水，引导学生仔细观察。
教师总结：
造成水污染的原因主要有两方面：
自然污染：是由于自然规律的变化和土壤中矿物质对水源的污染；
人为污染：是由于人类的生活、生产活动所造成的污染。本节课，让我们一起来反思水污染的话题。
设计意图：让学生通过对比来了解水污染的原因，引出本课的主题。
【课堂活动】
一、我遭遇了不幸
活动一：小水滴历险记
导语：生活中有许多的水滴遭遇了不幸，水是人类的母亲，赋予了人类生命。但是却有很多的人不能好好保护我们的母亲，让她遭遇了不幸。
出示任务：根据课本36页图片，进行分享讨论。
课件展示【知识解析】小水滴历险记
乱扔垃圾 排放污水
反馈指导：引导学生积极讨论。
教师总结：小水滴的历险之路真是一波三折，但是给我们的启示意义却很大，如果不学会保护水资源，那么地球上最后一滴水，就会是我们的眼泪。
出示任务2：生活中的废水是什么样子的？它们排放到河里污染了水质，会造成什么后果呢？
反馈指导：课件展示【教学图片】水污染的鱼
教师总结：这些废水因为含有毒成分，它对水资源的破坏性更大。被污染的河流中植物不能生长，鱼也无法生存，面对这样的情况，可以向环保局、水利局投诉。
设计意图：让学生了解水资源污染现状，渗透法律意识。
二、快来帮帮我吧
活动二：节水大行动
导语：我们知道地球上可直接使用的淡水很稀少，我们平时用的水来之不易，水很珍贵。那么应该怎样做呢？
出示任务1：请大家看下面的图片，说一说这样做对吗？有什么好办法能解决浪费用水的不好行为呢？
反馈指导：课件展示【教学图片】浪费水
教师总结：我们要引以为戒，养成节约用水的好习惯。
拓展:节约用水小妙招
（1）洗澡的时候不要总开着水龙头。
（2）洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。
（3）用过的水还可以冲厕所。
知识拓展与实验：海绵城市
全国还有很多和我们发生一样情况的地方，为了避免这种灾害的发生，我们可以把雨水更好的利用起来。现在，我们国家正在创新对城市的改造，创造性的节水、通过科学用水让生活变得更美好。你们知道有什么方法吗？（建立“海绵城市”）什么是“海绵城市”呢？为了让大家更直观的了解海绵城市，我请两位小助手来帮我做个实验：
实验一：拿一块光滑的木板，往上边倒水，水流入杯子里。
这块板子就像我们的水泥地面，水流到它上面后就会流走。
实验二：往一块海绵上倒水，海绵吸水后，如果需要用水时，处理后水可以再次利用。
如果城市能像海绵这样就好了，可以把雨水储存起来，需要时再释放出来。我们国家正在建设这样的城市，让我们具体了解一下到底是什么样的吧？
三、争做节水小卫士
活动三：家庭节水有妙招
导语：了解了“海绵城市”让我们知道了城市如何创造性的用水，那我们能不能创建“海绵家庭”，在家里创造性节水呢？你有什么方法？
出示任务1：如何创造性节水？
反馈指导：学生自由讨论；制定家庭节水方案。
教师总结：节约用水我们想出了这么多方法，关键是每天要在生活中去行动，养成节水好习惯，也希望大家能提醒你的家人和朋友，一起争作节水小卫士。课下和爸爸妈妈一起制定家庭节水方案，并用日记的方式做好记录。两周后，大家晒晒自己的节水成果。
设计意图：创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
【课堂小结】
“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，我们人类就可能渴死；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水。
课后作业
像爸爸妈妈传递节水意识。
板书设计
《小水滴的诉说》
教学反思
要树立小朋友的节约用水的意识，珍惜水资源。