语文八年级下册桃花源记测试题

这是一份语文八年级下册桃花源记测试题，共3页。试卷主要包含了基础知识等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识（23分）
1．给下列加点的字注音。（4分）
豁然( ) 俨然( ) 阡陌( ) 怡然( )
垂髫( ) 郡下( ) 诣太守( ) 刘子骥（ ）
2．选出没有通假字的一项。（ ）（2分）
A． 具答之 B．便要还家 C．欲穷其林 D．入则无法家拂士
3. 下面各句加点词都有不同解释，选出正确的一项。（5分）
(1)复前行，欲穷其林。（ ） A．穷苦，贫困 B．极端 C．穷尽，走到头
（2）得其船，便扶向路。（ ）A．扶助、帮助 B．用手支持 C．沿着，顺着
（3）此中人语云（ ） A．语言 B．告诉 C．说
（4）处处志之（ ） A．作标记 B．标记 C．意志
（5）寻病终（ ） A．寻找 B．搜索 C．不久
4．解释下列句子中加点词语的古今义。（5分）
①中无杂树，芳草鲜美 古义：______今义：______
②阡陌交通，鸡犬相闻 古义：______今义：______
③率妻子邑人来此绝境 古义：______今义：______
古义：______今义：______
④乃不知有汉，无论魏晋 古义：______今义：______
5．根据课文内容填空。（7分）
（1）《桃花源记》的作者是_________（朝代）著名的诗人________，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。
（2）①文中写桃林美景的句子是：______________________
②写桃花源中人和平安定生活的句子是：________________________
（3）根据下列的提示，写出相应的成语。
①未果，寻病终，后遂无问津者。成语：___________
②黄发垂髫，并怡然自乐。成语：___________
阅读理解（37分）
（一）（22分）
林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
解释下面句中加点字的含义。（3分）
（1）有良田、美池、桑竹之属 （2）悉如外人_________（3）余人各复延至其家_________
2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）(2分）
A．仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻
C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋
3.用原文回答。（4分）
（1）表现“村人”热情待客的句子有________________。
（2）表现“村人”都来关心渔人的句子是________________。
（3）“村人”来桃花源的原因是________________。
（4）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是________________。
4.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：
（2）此人一一为具言所闻。
译文：
5.既然“自云先世避秦时乱不复出焉，遂与外人间隔。”又怎么会“男女衣着，悉如外人。”？谈谈你的看法。（3分）
6.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（2分）

7.陶渊明把现实社会与桃花源的社会进行了鲜明的对比，你能具体说一说从哪些方面进行了比较吗？（4分）
（二）（15分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐。
1．陶渊明《饮酒(其五)》诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”一句描写了自己恬淡、闲适的田园生活，选文中同样能表现桃花源中人这种生活的句子是： 。（2分）
2．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）林尽水源，便得一山。
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3．四大古典名著中有一部与《桃花源记》创作手法有点相似，请你写出这部作品和作者的名字。（2分）
作品《 》作者
4“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？（3分）

5.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（4分）
答案：
一、1．huò yǎn qiān mò yí tiá jún yì jì
2． C
3．①C ②C ③B ④A ⑤C
4．①鲜艳美丽 食物味道好 ②交错相通 各种运输和邮电事业的总称 ③妻和子女 专指男子的配偶 与人世隔绝的境地 没有出路的地步 ④不要说，更不必说 表条件的连词
5．（1）（2）略（3）无人问津 怡然自得
二、（一）
1．（1）类（2）全，都 （3）邀请
2．A 剖析：Ｂ 交错 相 通；C与世隔绝的地方；D 更不用说
3.（1）便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。
（2）村中闻有此人，咸来问讯。
（3）先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
（4）不复出焉，遂与外人间隔。
4.（1）老人和孩子们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
（2）渔人把自已听到的事， 一一详细地告诉了他们。
5.言之有理即可。
6.表达了作者对和平 （ 没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。
7.从社会环境和社会风尚二方面进行了比较。从社会环境上通过优美的环境描写可以看出这里的宁静与富足，而听渔人的介绍以后，源内人皆叹惋，可见外面的社会环境与源内比较相差较大；另外从社会风尚比，源内人待人热情诚恳，生活得相安无事，“怡然自乐”，而渔人一出境便背信弃义，太守听说有这样的地方立即来寻找，源外的风尚之差可见一斑。
（二）
1．黄发垂髫，并怡然自乐
2.（1）桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。
（2）(这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。
《西游记》 吴承恩
4“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
6.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛郎织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往，在这一方面两者是相同的。