小学语文人教部编版二年级下册大象的耳朵获奖课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册大象的耳朵获奖课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了耷拉下来，竖起来，我是我，回顾课文主要内容，小兔子，小老鼠，理解感悟第1自然段，耷拉着，精读感悟重点突破，大象的耳朵等内容，欢迎下载使用。

似的 耷拉 竖起来 竹竿跳舞 心烦 扇子 遇见头痛 不安 慢慢地 扇风
大象的耳朵是__________的，许多小动物说自己的耳朵是______的，于是大象想办法让耳朵________。后来，他认识到耳朵__________的作用，明白了“人家是人家，______”的道理。
大象在外边慢慢地散步，遇到了很多小动物，这些小动物分别是________、 ________、________、________，还有 ________，大家都说他的耳朵出毛病了。
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
大象的耳朵有什么特点？
生活中还有哪些事物是“耷拉”下来的？
（ ）耷拉下来（ ）耷拉下来（ ）耷拉下来
试着用“耷拉”说一句话。
把大象耷拉着的大耳朵比作扇子。请你也仿说一句。
________像____________似的。
小动物们都说大象的耳朵病了，他会怎么想？
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们/都/这么说，是不是/我的耳朵/真的/有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
“宝盖”指新房，“女”表示新娘，古人称娶亲成家、专心度日为“安”，称内心愉快为“安”。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
有小虫子飞进去，跳舞，吵
虫子飞不进去，一扇，赶跑
大象又是怎么做的？默读第9～12自然段，仔细思考完成表格。
大象是怎么让耳朵竖起来的？
这样做舒服吗？你是从哪句话知道大象的感受的？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
你觉得大象应不应该把耳朵竖起来？你从中明白了什么？
大象把耳朵耷拉下来后，结果怎样？
这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
抓住“变化”，深化理解
再读课文，找一找：大象的想法是怎么改变的？请用波浪线画出文中大象的话。
①大象说：“我生来就是这样啊。” ②大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” ③大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
当大象明白了自己的耳朵没有毛病后，又是如何做的？
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象认识到每个人的具体情况各不相同，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
读完这个故事，你有什么收获呢？
正确对待别人的看法，不要盲目改变自己。
大象的耳朵耷拉着： 小动物觉得奇怪
大象把耳朵撑起来： 小虫子飞进来
大象又把耳朵放下来： 人家是人家，我是我