人教部编版二年级下册彩色的梦教学课件ppt

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1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个 字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅 笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容 写下来。
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
你认识下面的“彩色的梦”吗？
朗读课文，说一说，课文共有 小节，并给每个小节标上序号。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
三个“有的”写出了彩笔的不同形态。
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的 ，有的 ，有的 。
春天来了，公园里的花开了……
有的是粉色的，有的是黄色的，有的是红色的。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
“跳蹦”是指“我”用彩笔画画。
拟人的写法突出“我”对彩笔的喜爱。
脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
破折号表示声音的延长，起强调的作用。
表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。
带着对自然的热爱再次朗读课文，注意读好破折号，体会韵律美。
你想用彩笔画些什么？仿照第二小节的句式说一说。
脚尖滑过的地方，美丽的桃花，红了；高大的柳树，绿了；鲜艳的油菜花，黄了，黄——得——耀——眼！
在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；娇羞的樱桃，红了；满树的橙子，黄了，黄——得——发——亮！
在葱郁(yù)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！
这是怎样的森林呢？谁能结合图画说一说？
在葱郁的森林里，雪松们在干什么？
雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
想象：雪松和小鸟可能会说些什么？
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！
小屋的烟囱上结的是什么？
苹果般的太阳是什么样的太阳？
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
表现了作者对森林的喜爱。
还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。
叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。
“我”的彩色梦境还有很多内容。
“我”的梦境中还有什么？用“有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境，有柳枝摇，有桃花闹，还有鸟儿的歌声，在天空中回响……
朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
如果我是一条小河 祖国妈妈就是大海让我奔向你的怀抱 激起最美的浪花每个花朵都很娇艳 每个孩子都是希望汇聚在一起多精彩
我们的梦一个美丽的梦带我飞翔让我勇敢我们的梦 一个彩色的梦让世界都为我们喝彩
彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵 季节
选择一到两个喜欢的词语，练习说话。
二、根据课文内容，填一填。
1.我的（ ）铅笔，是大森林的（ ）。2.脚尖滑过的地方，大块的（ ），绿了。3.我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫 葡萄的（ ）。