粤沪版物理八年级上册第四章综合训练课件

这是一份粤沪版物理八年级上册第四章综合训练课件，共15页。

第四章综合训练一、选择题．1．以下是小明对常见温度的认识，其中符合实际的是（　　）A．冰箱冷藏室的温度约为－5 ℃ B．成年人正常体温约为38 ℃ C．洗澡时淋浴的水温约为25 ℃ D．夏天，广州市区气温可达39 ℃D2．关于物态变化，下列说法中正确的是（　　）A．冬天的早晨草叶上的霜——凝固 B．夏天，揭开冰棒的包装纸，看到冰棒冒“白气” ——蒸发 C．在－20 ℃的环境中冰雕逐渐变小——升华 D．用久了的日光灯管内壁发黑——先熔化后凝固C3．下列说法中，错误的是（　　）A．霜是水蒸气凝华形成的 B．冰是水凝固形成的 C．雾是水汽化形成的 D．露是水蒸气液化形成的C4．有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁，下列关于她们的说法中，你认为正确的是（　　）A．雪说：我是水升华而来 B．露说：我是水蒸气液化而来C．霜说：我是水凝固而来 D．雾说：我是水汽化而来B5．已知萘是一种熔点比冰高的晶体，下面哪个与它的熔化图像最相似（　　）A6．将某种固态物质放入加热装置中，对其加热至沸腾，温度随时间变化的关系如下图所示．以下关于该物质的说法正确的是（　　）A.固态时是晶体B．在ab段为液体 C．在cd段不需吸收热量D．沸点为50 ℃A二、填空题．7．干旱的沙漠中，甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法：日落以后的几个小时，甲壳虫的体温降低到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水蒸气在甲壳虫背上________（填物态变化名称）形成水珠．之所以要把体温降到周围气温以下，是因为此过程需要________（选填“吸热”或“放热”），当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中．水珠的形成和生活中的________（举例）形成原理相同．液化放热露珠8．下列物态变化中，属于升华的是_______，属于熔化的是_______，属于汽化的是_______．（选填字母序号）A．废铁回炉，在高炉中变成滚烫的铁水 B．用久的灯丝越来越细C．浴室里洗澡时，墙上的玻璃镜面变模糊 D．洒水后的公路变干了BAD9.干冰（固态CO2）的制取是将气态的CO2加压低温处理变成固态CO2，该过程的物态变化是________；干冰暴露在常温下时，它会直接由固态变为气态，用干冰在舞台上产生的淡淡“白雾”，是由于干冰____________，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷________形成的小液滴．凝华升华吸热液化10．下表是一些固体的熔点（单位：℃）（在标准大气压下）.分析表中数据，可以判断：（1）－200 ℃的酒精为________态．（2）________（选填“能”或“不能”）选用铁锅熔化锡块．（3）在气温为－45 ℃的地方________（选填“能”或“不能”）用水银温度计测气温．固能不能三、实验探究题．11．小明同学做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验如下图所示．（1）由图1可知，实验中操作存在的错误是 ________________________________．温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部（2）加热过程中某一时刻A组同学测出的水温 如下图2所示，温度计的读数为______℃.（3）B、C两组同学得到下图3中b、c两种不同图像的原因可能是水的 _______不同；由图可知当地的大气压______（选填“大于”“等于” 或“小于”）1标准大气压．96质量小于（4）水沸腾时会有大量的水蒸气产生，100 ℃水蒸气比100 ℃水烫伤更严重，其原因是_________________________________________________________________________________________. 水蒸气遇冷先液化为液态水，释放大量的热，再和100 ℃的开水一样放热12．上图1是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置，图2是根据实验数据画出的温度随时间变化的关系图像．（1）实验中，用烧杯中的热水加热试管中的固体，好处是_________________，其中烧杯中的水面应______（选填“高于”或“低于”）试管中固体的上表面．固体受热均匀高于（2）此固体是________（选填“非晶体”或“晶体”）.（3）此物质的熔点是_______，在第10 min时，此物质处于___________（选填“固态”“液态”或 “固液共存态”）.整个熔化过程大约经历了____min.晶体48 ℃固液共存态6（4）此物质的温度为48 ℃时，物质的状态是___________________（选填“固态”“液态”“固液共存态”或“前三种都有可能”）.（5）此物质熔化过程的特点是____________________________．前三种都有可能吸收热量，温度保持不变感谢聆听