国学名句	山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。——《越人歌》
学习目标	1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。 2.学习文章优美的语言，体会字里行间蕴含的哲理。 3.感受花积极乐观的态度，以及花渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
学习重点	学习文章优美的语言，体会字里行间蕴含的哲理。
学习难点	学习文章优美的语言，体会字里行间蕴含的哲理。
自主突破	1.给加点字注音：苍穹(qiòng) 孕（yùn）育冠冕（miǎn）摇曳（yè）旖旎（yǐ nǐ）馥（fù）郁琼（ qiònɡ）浆婆娑 (suō) 2.解释词语 ①苍穹： ②旖旎： ③馥郁： ④心驰神往： ⑤顾影自怜： ⑥孤芳自赏： 3.文学常识：本文作者是，黎巴嫩诗人、作家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人。主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。答案：1.qiòng yùn miǎn yè yǐ nǐ fù qiònɡ suō2. ①天空。 ②柔和美好。 ③形容香气浓厚。 ④心神奔向所向往的事物。形容一心向往。 ⑤回头看看自己的影子，怜惜起自己来，形容孤独失意的样子。 ⑥把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。 3.纪伯伦
合作探究	1.默读课文，思考：课文主要讲了什么？ 2.这首散文诗一共7个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？ 3.“我是诸元素之女”中“诸元素”指什么？你是怎么理解这一自然段的？ 4.读完最后一自然段，你能概括一下花的精神吗？ 5.第七段中最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟。”中的“哲理”指什么？这句话有何作用？ 6.想一想，这首散文诗，作者想要表达怎样的思想感情？ 7.本文的语言灵动、凝练、隽永，借助浪漫的想象和多种修辞手法，描绘出花的美好，花的灵性，试结合例子分析。答案： 1.这首散文诗采用第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。 2.第一部分（第1-4自然段）：讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢。第二部分（第5-7自然段）：表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。 3.四季，即春、夏、秋、冬。这一自然段把花比作诸元素之女，写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。 4.花的精神就是：渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。 5.文中的“哲理”指：我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。作用：从“人类尚未完全领悟”说明人类没有像我一样领悟这些道理，暗含了对人类的批评。 6.这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的态度，和追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。 7.（1）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… （诗人运用了比喻的修辞手法，把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默。）（2）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。）（3）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（运用了拟人的修辞手法，写的是花充实快乐的一天的生活。）（4）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（运用比喻及拟人的修辞手法，“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“硕大无朋的独眼”指太阳。生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。）
拓展延伸	以“ 之歌”为题（如“小草之歌”、“白云之歌”、“春风之歌”等）模仿写一首散文诗。
当堂测试	1.给加点字注音，根据注音写汉字。（） yùn fù 旖旎（）育（）郁（） qióng （）冠冕苍（）摇曳 2.根据意思写词语。 ⑴把自己比作仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。（） ⑵柔美的样子，多用来写景物。（） ⑶大得没有可以与之相比的。形容极大。（） ⑷回头看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。（） 3.原文填空。我饮着（）的琼浆，听着小鸟的（）、（）；我（），芳草为我鼓掌。我总是（），对光明（）；我从不（），也不（）。而这些哲理，人类尚未完全领悟。答案：1.yǐ nǐ 孕馥 guān 穹 yè 2.（1）孤芳自赏（2）旖旎（3）硕大无朋（4）顾影自怜 3.朝露酿成鸣啭歌唱婆娑起舞仰望高空心驰神往顾影自怜孤芳自赏课外阅读：阅读下面一首散文诗，回答问题。春纪伯伦来呀,亲爱的!让我们到荒野去!冰雪已经消融,生命从梦乡苏醒,春在河谷、山坡蹒跚，搖曳。走呀！让我们去追寻春天在辽阔的田野上留下的足迹；上呀！让我们登上高山，放眼眺望四周那如海似涛的翠微。啊！冬之夜叠好、收起的衣裳，如今春之晨又将它铺展开来。于是桃树，苹果树打扮得如同“盖得尔夜”的新娘；葡萄树醒来了，枝藤扭结好似情人紧紧拥抱在一起；溪流在岩石间边跳着舞，边哼着欢乐的歌，潺潺流去；百花从大自然的心中绽开，如同从大海中涌出浪花朵朵。来！让我们从水仙花的酒杯中喝干残存的雨的泪水；让我们倾听小鸟的欢歌，心旷神怡；让我们呼吸那春风的芳菲，如醉如痴。让我们坐在那藏匿着紫罗兰的岩石下，相互在爱恋中亲吻。 4. 散文诗开头，用“来呀”、“走呀”、“上呀”三个呼唤，有何作用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 第二段中作者选取了哪三种景物进行描写？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6. 第三段三个“让我们……”的句式表达的一个中心意思是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案： 4.亲切地召唤人们到田野去、到山坡去，感受春天的脚步，欣赏春天的美丽。 5.树木、溪水、鲜花 6.召唤人们去尽享春天的美。
总结反思