《课题3 二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳的性质》学案-九年级上册化学人教版
展开课题:二氧化碳的性质 (学案)
问题一:下列事实和现象反映出二氧化碳的什么性质?
活动1:
问题二:
活动2:
动手实验:将约1/3的水加入装满CO2的塑料瓶中,盖紧瓶盖,上下震荡,观察现象,得出结论。
活动3:实验仪器药品:1个集气瓶 (里面均装满了二氧化碳气体),水,稀盐酸,稀醋酸,石蕊试纸做成的十字小花(叶片分别标有1、2、3、4、),
[提出问题]
[猜想假设]
[查阅资料] 石蕊是一种植物色素,呈紫色,将石蕊溶解在水中,得到紫色石蕊溶液。紫色石蕊溶液遇酸性物质变红,遇碱性物质变蓝。
[进行实验]
实验方案 | 实验现象 | 分析与解释 | |
标准
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类比 |
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紫色石蕊变红
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排除
干扰
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【实验结论】
问题三:如何检验二氧化碳气体? CO2通入NaOH溶液中会发生什么反应呢?
活动4:
实际应用:
评价反馈:
1.鉴别物质:
如何鉴别一瓶氧气和一瓶二氧化碳?请每个小组设计出具体的实验方案(至少设计出三种方法)
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一
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方案二
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方案三
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方案四
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2. 实验室按右图所示装置制取CO2,并验证实验CO2的性质.回答以下问题.
(1)用装置A来制取CO2,反应的化学方程式:
(2) 若要用装置B检验CO2,在B中应盛放的试剂名称是 , B中看到的实验现象是 .反应的化学方程式:
(3) 若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是 ,C中看到的实验现象是 .涉及的化学方程式: ,
(4) 烧杯D中放在燃着的蜡烛如图所示,D中看到的实验现象是 .证明CO2具有 的性质。
3.小组活动评价:(请你在正确的评分标准处划√)
评价内容 | 评分维度 | 评分标准 | 分值 |
小组海报 | 参与程度 | ①全部负责②部分负责③没参与 | 2,1,0 |
海报的科学性 | ①很科学②部分科学③完全不科学 | 2,1,0 | |
海报的艺术性 | ①很艺术②部分艺术③完全不艺术 | 2,1,0 | |
活动三 | 实验方法 | ①非常清楚②比较清楚③不清楚 | 2,1,0 |
实验操作 | ①非常顺利②比较顺利③不顺利 | 2,1,0 | |
实验现象 | ①非常明显②比较明显③不明显 | 2,1,0 | |
分析与解释 | ①非常清楚②比较清楚③不清楚 | 2,1,0 | |
实验结论 | ①非常符合②比较符合③不符合 | 2,1,0 |
本节课的小结:
附件:学生海报
请每个小组查阅资料:通过生活现象或科学实验来收集证明二氧化碳性质的证据?