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    2020-2021学年度人教版九年级上学期化学学案(Word版)课题3 二氧化碳和一氧化碳
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    人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳学案

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    这是一份人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳学案,共12页。学案主要包含了学习目标,自主探究,自我测评等内容,欢迎下载使用。

    第1课时 二氧化碳


    一、学习目标:


    1.记住CO2的物理性质、化学性质,知道CO2的主要用途。


    2.了解并关注温室效应。


    【课前预习】


    1.将集满CO2的集气瓶正放在桌子上,可得出CO2的哪些性质?


    2.根据生活经验和已学知识你知道CO2还有哪些性质和用途?


    【情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境,她躯散了炎炎夏日的暑气,她奋不顾身扑向烈火,她带给大地勃勃生机……”,诗中所赞美的是什么气体呢?





    二、自主探究:


    知识点一:二氧化碳


    【实验】教材P113实验6-3,检验CO2是否收集满时,木条应放在什么位置?______________。


    【观察】教材P113观察实验6-4,填写下表:


    【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞,怎样判断其中CO2的含量是否对人造成威胁?你能设计一个简单实验么?


    【观察】教材P114观察实验6-5,填写下表:


    【讨论】


    1.CO2的物理性质:颜色 ,状态 ,气味 ,密度比空气 ,溶解性


    2.CO2只是简单的溶于水吗?有没有发生化学变化?能通过实验来证明吗?


    【实验】教材P114观察实验6-6,填写下表:


    (石蕊是一种色素,与不同性质的物质发生反应时,能显示不同的颜色如变红、变蓝等)


    将经过第4次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤,能观察到什么现象?说明了什么问题?


    【思考】


    1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么?


    2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满CO2的集气瓶中现象为什么不同?说明了什么?


    【阅读】教材P115找出CO2有哪些化学性质?写出有关化学方程式。


    【自学】自学教材P115~ P117,完成以下问题:


    1.农民它说是“植物粮食”;消防官兵赞美它是“灭火先锋”;建筑师却称它为“粉刷匠”;化工专家称它“多才多艺”;饮料业师傅说它“够气够味”;环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这些说法分别指CO2哪些用途?利用了它的哪些性质呢?


    2.什么原因使空气中的CO2含量越来越高? CO2过多会造成什么后果?根据CO2的来源,可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强?


    【归纳小结】


    一、二氧化碳


    1.CO2的性质


    = 1 \* GB2 ⑴








    = 2 \* GB2 ⑵化性: = 1 \* GB3 ①一般情况下,______燃烧,也______燃烧,不能供给____________。


    = 2 \* GB3 ②与水反应生成碳酸:CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变______


    H2CO3 == H2O+ CO2↑(碳酸不稳定,易分解)


    = 3 \* GB3 ③能使澄清的石灰水______:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O (用于检验二氧化碳)


    = 4 \* GB3 ④与灼热的碳反应:C+CO2高温2CO


    (此反应吸热热量,既是化合反应又是氧化还原反应,CO2是氧化剂,C是还原剂)


    2.CO2的用途:


    = 1 \* GB2 ⑴______(既利用其物理性质,又利用其化学性质。灭火器原理:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑)


    = 2 \* GB2 ⑵干冰用于____________、制冷剂


    = 3 \* GB2 ⑶ 肥料, 作用等


    3.CO2对环境的影响:过多排放引起____________。


    = 1 \* GB2 ⑴定义:大气中的 气体使地面吸收的太阳光的热量 ,从而使全球 。


    = 2 \* GB2 ⑵起因: = 1 \* GB3 ①大量使用 燃料; = 2 \* GB3 ② 面积急剧减少。


    能产生这种效应的气体:二氧化碳、 、 、氟氯代烷等。


    = 3 \* GB2 ⑶危害: = 1 \* GB3 ①全球变暖,冰川 ; = 2 \* GB3 ②海平面 ,淹没城市; = 3 \* GB3 ③土地 ,农业 。


    = 4 \* GB2 ⑷措施: = 1 \* GB3 ①减少化石燃料的燃烧; = 2 \* GB3 ②使用 能源,如 ; = 3 \* GB3 ③大力 ,严禁乱砍滥伐。


    【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?


    【我的收获】














    三、自我测评


    【课堂练习】课本P120.3~5,7~9


    1.检验某种气体是否为CO2的最常用的方法是( )


    A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中


    C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中


    2.下列选项中的两种物质,组成元素种类不相同的是( )


    A.金刚石、石墨 B.水、双氧水 C.氧气、臭氧 D.冰、干冰


    3.下列有关CO2性质的实验,无明显现象的是( )





    4.CO2的下列用途,既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的是( )。


    A.灭火 B.制干冰 C.制化肥 D.温室肥料


    5.下列说法不正确的是( )


    A.温室里施用CO2可提高农作物产量 B.干冰用于人工降雨和制冷剂,是利用它的化学性质


    C.CO2属于氧化物,也属于化合物和纯净物 D.CO2能溶于水


    6.下列过程只发生物理变化的是( )。


    A.CO2通入水中 B.绿色植物吸收CO2发生光合作用


    C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D.将CO2加压、降温压缩成干冰


    7.在大气层中,因CO2含量不断增加而引起“温室效应”,造成大气中CO2含量增加的主要原因是 ( )


    A.由于动植物呼吸作用增加 B.由于实验室中逸出CO2量增加


    C.由于森林面积递减,使得自然界吸收CO2的能力降低 D.由于大量燃烧矿物燃料


    【中考直通车】


    8.下面O2和CO2的自述中,属于物理性质的是( )


    A B C D


    CO2





    光合作用


    中我作原料





    O2





    我使潮湿


    的钢铁锈蚀


    干冰





    我用作


    人工降雨


    O2


    我为可燃物助燃


























    9.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是( )


    A.用干冰作制冷剂 B.用金刚石切割玻璃


    C.用煤作燃料 D.发烧病人用酒精擦身体降温


    10.下图分别二氧化碳的制取、干燥,收集和性质检验的装置图。其中错误的是( )





    11.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题,引起温室效应的主要气体是( )


    A、N2B、O2C、H2D、CO2


    12.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求限制CO2等温室气体排放量,以控制日趋严重的温室效应。


    = 1 \* GB2 ⑴绿色植物通过 作用吸收CO2,通过 作用将CO2释放到大气中。


    = 2 \* GB2 ⑵科学家采取“组合转化”技术,将CO2 和H2 以一定比例混合,在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式:2CO2 +6H2 ==1( )+ 4H2O


    = 3 \* GB2 ⑶为了减慢大气中CO2 含量的增加,以下建议可行的是(填序号) 。①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源;②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料;③大量植树造林,禁止乱砍滥伐。


    13.干粉灭火器是利用压缩的CO2吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠.它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。请根据以上信息回答:


    (1)碳酸氢钠的性质有


    (2)灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为


    (3)该反应的基本反应类型是 反应。


    14.下图是化学实验中常用的几种装置。





    请回答下列问题:


    = 1 \* GB2 ⑴指出有编号的仪器名称:① ,② 。


    = 2 \* GB2 ⑵利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是 ,写出制取该气体化学反应方程式 。


    = 3 \* GB2 ⑶欲收集一种难溶性气体,有人认为E装置可以代替B装置。请简述应如何使用E装置? 。


    【拓展延伸】


    15.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气,过一会儿再给试管加热,试管里溶液颜色变化情况是


    将盛满CO2的大试管倒插在澄清石灰水中,可观察的现象是:①____________________,②____________________,


    化学方程式为___________________________________________________。


    16.按要求写出下列反应的化学方程式:


    = 1 \* GB2 ⑴有CO2生成的化合反应: ;


    = 2 \* GB2 ⑵有CO2生成的置换反应: ;


    = 3 \* GB2 ⑶有CO2生成的分解反应: ;


    = 4 \* GB2 ⑷有CO2参加的化合反应: 。


    【作业布置】














    第2课时 一氧化碳


    一、学习目标:


    1.记住CO的性质和重要用途.


    2.知道CO使人中毒的原因及防护措施。


    【课前预习】


    【情境导入】2010年12月15日新华社消息:“赣州一家六口煤气中毒身亡,最小死者仅两个月”,煤气的主要成分是什么,为什么使人中毒呢?





    二、自主探究:


    知识点二:一氧化碳


    【阅读】自学课本P117下半部分和P118,思考并回答以下问题:


    1.CO有什么样的颜色和气味?有人用炉火取暖,为了防止煤气中毒,在炉火上放一盆水行吗?


    2.CO燃烧放出热量并产生 色火焰,说明CO具有 _性,它是煤气的主要成份。


    反应的化学方程式


    3.CO为什么能使人毒?怎样防止煤气中毒?


    【讨论】


    1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体?如果发生煤气泄漏应当怎么办?


    2.煤炉中常发生哪些化学反应?请写出反应的化学方程式(参见书P118图6-19)。在燃烧很旺的煤炉中最不可能发生哪个反应?


    = 1 \* GB2 ⑴ ; = 2 \* GB2 ⑵ ;


    = 3 \* GB2 ⑶ ; = 4 \* GB2 ⑷ 。


    3.向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量的水,火焰更旺且为蓝色;但洒入较多的水,炭火熄灭,为什么?


    ■实验发现碳在高温下可以跟水反应生成一氧化碳和氢气,此反应吸收热量。化学方程式 。


    【观察】观看视频CO还原CuO的实验,思考交流以下问题:





    1.先通入一氧化碳,过一会儿再给氧化铜加热的原因是_________ ________________。


    2.根据实验事实填写下表:


    3.C处为什么要放一个点燃的酒精灯?


    【归纳小结】


    二、一氧化碳


    1.碳的氧化物有 种,分别是 ,因CO2分子比CO分子多一个 ,所以二者性质有很大的__________。


    2.CO的性质:


    = 1 \* GB2 ⑴物性: 色 气味的气体, 溶于水,密度比空气略小,一般用 法收集。


    = 2 \* GB2 ⑵化性:


    = 1 \* GB3 ①可燃性:纯净的CO在空气在中点燃时,能产生 火焰,放出大量的热,化学方程式为: 。


    = 2 \* GB3 ②还原性:CO还原CuO反应的化学方程式为: 。


    (_____的氧化铜逐渐变成光亮_____色,石灰水__ __)


    = 3 \* GB3 ③剧毒性:CO极易与血液中的 结合,从而使 ,造成生物体缺氧,甚至危及生命。


    ■H2、CO、C共同的化学性质


    = 1 \* GB3 ①可燃性:可燃性气体点燃前一定要检验______。H2和O2的燃烧火焰是:发出______色的火焰。


    CO和O2的燃烧火焰是:发出______色的火焰。CH4和O2的燃烧火焰是:发出明亮的______火焰。


    = 2 \* GB3 ②还原性:如Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2(现象:红棕色粉末逐渐变成黑色,石灰水变浑浊。) 应用:冶金工业


    ★鉴别:H2、CO、CH4三种可燃性气体,检验燃烧产物(不可看火焰颜色)


    ★水煤气:H2与CO 的混合气体(制法 C + H2O高温 H2 + CO)


    ※除杂:CO[CO2] 通入 或 溶液


    CO2[CO] 通过


    CaO[CaCO3]


    Cu[CuO]


    CuO[Cu]


    3.CO的用途:因CO具有可燃性,可以用作 ;CO具有还原性,可用于 。





    【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?


    【我的收获】











    【知识网络】碳单质及其化合物间的关系如下图所示,请写出其反应方程式。




















    ① ;② ;


    ③ ;④ ;


    ⑤ ;⑥ ;


    ⑦ ;⑧ 。





    三、自我测评


    【课堂练习】课本P119.1和P120.2.6


    1.将充满下列气体的试管,分别倒立于槽中,试管内水位上升最高的是( )


    A. H2 B. CH4 C. CO D. CO2


    2.下列做法存在安全隐患的是 ( )


    A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 B.在应用泡沫灭火器时,应先检查出气孔是否被堵塞


    C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验 D.点燃CO气体前,应先检验其纯度


    3.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,可采用的最好措施为( )


    A.点火燃烧 B.通过灼热的氧化铜粉末 C.通入石灰水中 D.通入石蕊试液中


    4.区别CO2、CO、O2三种气体,最简便的方法是( )


    A.用带火星的木条 B.用燃着的木条 C.用澄清石灰水 D.用灼热的氧化铜


    5.香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质,其中对人体危害最大的物质除尼古丁和煤焦油外,还有一种易与血红蛋白结合的有毒气体,该气体是( )


    A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.氮气


    6.在化学反应CuO+X → Cu+CO2↑中,X一定是( )


    A.单质 B.化合物 C.氧化物 D.还原剂


    【中考直通车】


    7.关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是( )


    A.都是大气污染物 B.都能与水反应 C.都能还原氧化铜 D.都能通过碳与氧气反应制得


    8.为了区别CO(可能混有氧气)与CO2两瓶无色气体,下列方法中可行的是( )


    A.伸入燃着的木条。 B.分别通入少量澄清石灰水,振荡。


    C.分别通入少量NaOH溶液,振荡。 D.分别通入少量稀硫酸,振荡。


    9.某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种,依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行);①通过赤热的炭层后,恢复到原状态,气体体积不变;②通过灼热的CuO时,固体变成红色;③通过白色CuS04粉末时,粉末变成蓝色晶体;④通人澄清石灰水中,石灰水变浑浊。下列判断正确的是( )


    A.原混合气体中一定含有CO2、CO、H2 B.原混合气体中一定没有CO2,一定含有H2和CO


    C.原混合气体中一定含有H2和CO2,可能含有CO D.根据①④,可推断实验过程中一定有CO2生成


    10.碳和部分碳的化合物间转化关系如图5所示。


    图5




















    (1)物质X的化学式为 。(2)在物质的分类中,CO属于 物。


    (3)从图中任选一种物质,它的一种用途 。


    (4)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 。


    尾气处理


    澄清石灰水


    C


    D


    混合气体


    A


    B


    11.下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO。


























    请回答下列问题:


    (1)A装置中的试剂是(写名称,下同) ,B装置中的试剂是 ;


    (2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ;证明原混合气体中CO存在的实验现象是 ;


    (3)如果没有B装置,对实验结果有何影响?





    【拓展延伸】


    12. = 1 \* GB2 ⑴如何将CO中混有的CO2除去?


    = 2 \* GB2 ⑵如何将CO2中混有的CO除去?


    = 3 \* GB2 ⑶如何鉴别CO和CO2?(用4种方法)


    = 4 \* GB2 ⑷如何证明CO2中混有CO?


    = 5 \* GB2 ⑸鉴别CO和H2的方法正确的是: ( )


    A.用澄清石灰水试验 B.用紫色石蕊试液 C.用燃着的小木条 D.用澄清的石灰水检验它们燃烧的生成物


    【作业布置】








    现象
    分析与结论
    现象
    分析与结论
    = 1 \* ROMAN I喷稀醋酸
    = 2 \* ROMAN II喷水
    = 3 \* ROMAN III直接放入
    = 4 \* ROMAN IV喷水放入
    现象
    分析与结论
    物理


    性质
    颜色
    状态
    气味
    密度(与空气比较)
    溶解性
    固态CO2俗名

    观察到的现象
    所发生现象的化学方程式
    A处(CuO处)


    B处(石灰水中)


    C处


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