人教部编版六年级上册京剧趣谈教学ppt课件
展开驰骋 尴尬 仆人 锣鼓 金玉奴 戛然而止
下面词语中加点字的读音有误的一项是( )
对于京剧,你有哪些了解呢?
被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。胡琴、锣鼓。中国国粹。梅兰芳。
自由读课文,思考:课文介绍了京剧的哪两个方面?
默读《马鞭》第1自然段,思考:为什么要使用马鞭?有什么妙处?
古人时常骑马,舞台太小,无法表现。演员怕真马失去控制。
①符合中国的美学。②可以展现骑马人的姿态。③拥有表演的自由。④本身具有装饰的美。
同时这一根虚拟的马鞭,给演员以无穷无尽的表演自由:可以高扬,可以低垂;可以跑半天还在家门口,可以一抬手就走了一百里。
仿写排比句。 这一根神奇的金箍棒,被孙悟空握在手里随心所欲地变化:可以______,可以______,可以______________________,可以_____________________________。
一变就成了顶天的大柱子
马鞭本身具备一种装饰的美,而且不同人物在使用马鞭时,也各自形成了一套约定俗成的方法。
京剧中,不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。猜一猜下面这些人物分别会使用哪种颜色的马鞭,连一连。
皇帝项羽吕布刘备穆桂英
默读《马鞭》第2、3自然段,圈出文中介绍的道具,再给道具分类。
小组讨论:京剧里的道具有什么特点?
京剧里的道具,都是以小代大,以简代繁,以虚代实,既节省了空间和人力物力,又能充分表达出所要表达的意思,给观众留下了想象空间。
自学《亮相》,填写表格。
哪个先“醒了”,对方不就“完”了吗?
这,哪里还是戏剧?这,不是太像杂技了吗?
静,越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。
就在双方打得不可开交之际,那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停,人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了!
双方正在交战,一方被打败,跑下去了。可胜利一方不紧追,反而留在原地,抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。
交流:针对京剧的一个方面有条理地进行介绍。
本文介绍了京剧表演中马鞭和亮相所达到的艺术效果,表达了作者对京剧艺术的喜爱和赞美,洋溢着作者强烈的民族自豪感。
朗读自己喜欢的部分。有兴趣的同学可以看看京剧,学唱一段京剧戏曲名段。
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