生物七年级上册第1节 光合作用评优课ppt课件

这是一份生物七年级上册第1节 光合作用评优课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了目的要求，材料器具，实验步骤，分析实验现象，见光部分+碘液，变蓝有淀粉合成，遮光部分+碘液，不变色，排水法收集氧气，气泡氧气等内容，欢迎下载使用。

一.验证绿叶在光下合成淀粉
验证绿叶在光下合成淀粉
材料器具：盆栽的天竺葵（或小白菜、马铃薯、番薯叶等绿色植物）、不透光纸（如黑纸、锡箔纸）、回形针、小烧杯、大烧杯、培养皿、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、酒精、碘液、清水。
制定计划：设置对照实验 　 实验组：有光 　　 对照组：遮光
如何营造有光与无光的对照呢？
1.实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？
耗尽叶片中原有的淀粉，避免叶片已有的淀粉对实验结果造成干扰。
对叶片进行不遮光处理，是检验植物合成淀粉是否需要光；对叶片进行遮光处理是形成一组对照实验，变量为光照。
2.实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，这两部分在实验中各有什么作用？
叶片不遮光部分变成蓝色，叶片遮光部分不变颜色。说明光是植物光合作用合成淀粉的必需条件。
4. 用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化？这种实验结果说明什么？
3. 怎样解释在酒精溶液中的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象？
这是利用相似相溶的原理，叶绿体中的叶绿素溶于酒精，使叶片脱色而使酒精溶液变绿。
二.检验光合作用释放氧气
1.将带火星的卫生香或木条伸入试管后发生什么现象？此现象说明了什么？
带火星的卫生香或木条伸入试管后复燃了。这说明试管中有足够的氧气，这些氧气是金鱼藻在阳光照射下产生的。
2.光合作用产生的助燃气体是什么气体？
由此可见，氧气也是光合作用的产物。
三.验证植物光合作用需要叶绿素
目的要求： 验证植物进行光合作用需要叶绿素，并推测出绿色植物光合作用的场所。材料器具： 盆栽的银边翠、银边天竺葵、彩叶草的植物叶片、小烧杯、大烧杯、培养皿、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、酒精、碘液、清水。
1. 酒精脱叶绿素2. 碘液验证淀粉的存在3. 对比分析
思考：为什么下列植物的叶片边缘不呈绿色？
因为它们白色的边缘不含叶绿素。
探究实验的结果证实，银边翠等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素。在绿色植物的细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。
四.光合作用利用二氧化碳作原料
知识准备：氢氧化钾溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。
1.第一、第二对照实验的变量是什么？
说明光合作用需要二氧化碳才能产生淀粉（有机物）。
二氧化碳是植物进行光合作用的原料。
2.第一套实验装置的叶片滴加碘液不变蓝，第二套实验装置的叶片变蓝，说明了什么？
3.该实验的结论是什么？
合作完成：设计一个实验来证明光合作用需要水
圆圈内的叶片没有水供应
实验证明：水也是光合作用的原料之一
　　蒜黄与正常蒜苗有什么区别？这种区别是从什么时候开始的？
阳光通过三棱镜后，会呈现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色光谱。 有科学家提出叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，请你设计实验研究不同光谱成分对植物生活的影响。
五.研究不同光谱成分对植物生活的影响
实验材料种类和生长期。你认为选择的实验材料最好是：①种子；②长出绿叶的幼苗；③成熟的植物。
2. 创造不同光谱成分的光照环境。
3. 提供植物生活必需的其他生活条件。
4. 记录植物的生长状况。你认为最好的方案是：①定时记录植株高度；②定时取样，称量样本植物鲜重；③定时取样，将样本晾干后称重。
二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气
植物需要二氧化碳和水在阳光的照射下，通过叶绿体，产生植物生长所需要的淀粉和有机物，排出氧气。
1．检测植物叶片中是否含有淀粉，所用的试剂是（ ）A．酒精 B．生理盐水C．碘液 D．清水