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初中生物北师大版七年级上册第1节 光合作用教学课件ppt
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这是一份初中生物北师大版七年级上册第1节 光合作用教学课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了课前预习，实验探究，课堂演练，淀粉遇碘变蓝，形成对照实验，不变蓝色，不变蓝，叶绿素，叶绿体，二氧化碳等内容，欢迎下载使用。
1.萨克斯利用对照实验法和_________________的原理，发现了绿色植物的光合作用。2.实验前2～3天，把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处，这样做的目的是____________________________；用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是__________________，便于检验植物光合作用合成淀粉是否需要______。
知识点1 验证绿叶在光下合成淀粉
第2课时 探索光合作用
耗尽植物叶片中原有的淀粉
3. 实验结果：经过部分遮光处理的绿叶遇碘液后，见光部分呈________，遮光部分___________，绿叶合成淀粉需要____。由此可见，光合作用的产物是_______，_____是光合作用的必需条件。
1. 验证绿叶在光下合成淀粉的实验步骤：一昼夜、两面遮、三步走。(1)一昼夜：把天竺葵放在黑暗处一昼夜。(2)两面遮：用黑纸遮盖叶片的一部分时，要把上、下两面都遮盖住。(3)三步走：水浴加热→清水漂洗→碘液检验。
2. 叶绿素能溶于酒精。用酒精处理叶片，将叶片中绿色的叶绿素除掉，再用碘液检验淀粉，可以排除绿色对颜色反应的干扰。这样可使叶片的颜色变化明显，便于鉴定。3. 装有酒精和叶片的小烧杯，一定要水浴加热。如果直接放在火上加热，容易引燃酒精，发生危险。
4. 收集金鱼藻在光照下产生的气体，用带火星的卫生香检验，发生的现象是卫生香________，证明光合作用产生了________。
卫生香重新燃烧起来，表明收集起来的气体有助燃作用，而氧气能够助燃，证明光合作用产生了氧气。
知识点2 检验光合作用释放氧气
5. 按照实验的方法步骤操作，将实验观察到的结果记录在下表中：
知识点3 验证植物进行光合作用需要叶绿素
6. 探究实验的结果证实，银边翠、银边天竺葵等植物的叶片，只有________部分在光下合成淀粉，说明光合作用需要__________。在绿色植物细胞中，叶绿素存在于___________内，__________是光合作用的场所。7. 瑟讷比埃通过实验证实，绿色植物在光合作用过程中不仅释放________，还要吸收空气中的__________。
知识点4 验证光合作用需要二氧化碳
8. 氢氧化钠或氢氧化钾溶液有吸收空气中__________ 的作用。 9. 实验结果：第一套装置内的叶片_________，第二套装置内的叶片__________。10. 实验结论：该实验表明光合作用需要___________。科学家们进一步研究证明，____________和______是光合作用的原料。
实验1 验证绿叶在光下合成淀粉【目的要求】(1) 验证绿叶在光下合成淀粉。(2) 探究_______是不是绿叶合成淀粉的必要条件。【材料器具】盆栽的天竺葵(或小白菜、马铃薯、甘薯等绿色植物)、不透光纸(如黑纸、锡箔纸)、回形针、小烧杯、大烧杯、培养皿、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、酒精、碘液、清水。
【方法步骤】如下图所示：(1)黑暗处理：将盆栽天竺葵置于_________2～3天。(2)选叶遮光：选1～2片健康的叶片，用不透光纸从上、下两面遮盖住_________________。
(3)照光：将上述实验材料置于_________2～3 h。(4)酒精脱色：摘取遮光叶片，除去不透光纸，放入盛有_________的小烧杯中隔______加热。(5)漂洗：待叶片由绿色变为黄白色后，取出叶片用_________漂洗。(6)染色：将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中，滴加_______;片刻后，用清水洗去，观察叶色的变化。【实验现象】未遮光部分____________，遮光部分___________。
【实验结论】_______________________________________________________。注意：①暗处理是为了消耗原本叶片中储存的淀粉，以免干扰实验结果。②遮光与见光形成对照，变量是光。③酒精脱色是为了溶解叶片中绿色的叶绿素，排除绿色对颜色反应的干扰，方便后续叶片染色观察。④淀粉遇碘呈深蓝色，加碘液是为了检验淀粉的存在。
淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件
【例1】(2022临沂)下图是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是( )A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤C. ④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
实验2 检验光合作用释放氧气【实验目的】检验光合作用释放氧气。【实验步骤】如右图所示：(1)将清水倒入大玻璃杯中，加入少量碳酸氢钠，目的是增加水中二氧化碳的含量。
(2)用剪刀修剪若干金鱼藻带顶端的嫩枝，放在盛水的水槽内，金鱼藻切口一端向上，然后用短管漏斗将其倒扣在水槽里，在漏斗下面垫上两个小木条，使漏斗与水槽底部分开。(3)取一支装满清水的试管，用拇指堵住试管口，将试管口朝下，浸入玻璃杯中的水中(要确保试管中的水是满的，不能有气泡)，拇指松开，将试管口套在漏斗细管口上。
(4)将实验装置放在温暖而阳光充足的环境里，使金鱼藻接受阳光照射。(5)待收集约1/2管气体后，在水中用拇指堵住管口，取出试管并立即倒转，使水落到试管的下部。然后将带火星的卫生香或木条伸入试管中。【实验现象】带火星的卫生香或木条遇到金鱼藻在光下产生的气体时会________。【实验结论】__________________________________。
绿色植物光合作用产生了氧气
【例2】用金鱼藻按右图所示的装置进行实验，分析回答相关问题。
(1)若将此装置放在暗处，装置内将不产生气泡，这可以证明______是光合作用所必需的条件。(2)冬季，将此装置放在光下，气泡产生速度很缓慢，这说明进行光合作用必须有适宜的________。
(3)当装置A中试管内液面下降到比烧杯液面低时，取出试管将带火星的细木条迅速插入试管内，结果细木条复燃，该实验说明光合作用产生了_________；为验证“进行光合作用的是金鱼藻”，设置装置B作为对照组，该对照组有一处明显错误，应去掉装置B中的____________。
实验3 检验光合作用需要二氧化碳【实验目的】检验光合作用需要二氧化碳。【方法步骤】(1)黑暗处理：剪取两支带有5～6片叶的天竺葵枝条，分别插入盛有清水的两个小烧杯中，置于______2～3天。(2)如右图所示，将其中一个小烧杯放入盛有氢氧化钠溶液的培养皿内(装置一)，另一个小烧杯放入盛有等量清水的培养皿内(装置二)，用广口瓶罩住两套实验装置，并在瓶口涂一点凡士林，防止气体出入。
(3)将上述两套实验装置移到光下照射2 h，然后揭开玻璃罩，从两支枝条上各摘取一片叶，经酒精脱色处理后，分别检验两叶片中是否有淀粉存在。【实验现象】装置______的叶片不变色，装置______的叶片呈深蓝色。【实验结论】____________________________。
【例3】为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。分析实验回答下列问题。【实验步骤】①将甲、乙两装置(如下图)暗处理2天；②将两装置移至光下2 h；③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液。
(1)甲、乙装置中，除了空气中的____________含量不同外，其余条件均相同。据此可知，蓝蓝探究的问题是______________________________________？(2)设计甲、乙装置的目的是进行________。步骤①中的暗处理是为了避免叶片中原有的________对实验造成影响。(3)步骤③中装酒精的烧杯是丙装置中的____;酒精溶解了_________后，达到使绿叶________的目的。(4)步骤④中滴加碘液后，只有叶片_______变蓝色。该结果表明：_______装置不能进行光合作用，蓝蓝所探究的这种因素会影响光合作用。
二氧化碳对植物光合作用有影响吗
知识点1 验证绿叶在光下合成淀粉
1. 在做“验证绿叶在光下合成淀粉”实验时,正确的实验顺序是( )①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④滴加碘液 ⑤清水漂洗 ⑥观察颜色变化 ⑦光照 A. ③①⑦②⑤④⑥ B. ①③②⑦⑤④⑥ C. ①②③⑦④⑤⑥ D. ③①②⑦④⑤⑥
2. (2022云南)下列有关“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验步骤分析，不正确的是( )A. 暗处理的目的是增加淀粉的含量B. 叶片部分遮光是为了形成对照C. 叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素D. 滴加碘液是为了检验有无淀粉产生
知识点2 检验光合作用释放氧气3. 把一缕缕的水绵放在水中，在强光照射下所产生的气体能使快要熄灭的卫生香燃烧起来，这种气体是( )A. 水蒸气B. 二氧化碳C. 氧气D. 以上都不对
4. 右图是生态球，里面生活着水草、金鱼等生物，必须放在有阳光的地方，生态球中水草的主要作用是 ( )A. 将金鱼衬托得更漂亮B. 增加水中二氧化碳的含量C. 美化环境D. 增加水中氧气的含量
5. 下图所示的实验装置中，能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”和“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置组合分别是( )A. ①②、②③B. ①②、①③C. ②③、②④D. ②③、①③
【主题探究】将一盆银边天竺葵(叶片的边缘部分不含叶绿体)经黑暗处理后，选取其中的叶片，用圆形黑纸片把叶片某处的正反两面盖起来(如右图)，然后放在阳光下照射3～4 h。取下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色，然后经过漂洗再加碘液染色。请回答6～7题。
知识点3 验证植物进行光合作用需要叶绿素
6. 如图所示，能形成对照实验的组数以及变量是叶绿素的对照实验分别是( )A. 1组、甲和丙 B. 2组、甲和丙 C. 2组、乙和丙D. 3组、甲和丙7. 下列关于该实验的叙述，错误的是( )A. 叶片在酒精中隔水加热后，绿色部分变成黄白色 B. 滴加碘液后发现甲、乙两处均变蓝 C. 本实验可证明光合作用的产物是淀粉D. 实验前将植株黑暗处理的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽
8. 下列被称为“气肥”，能够增强植物的光合作用强度的物质是( )A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水 D. 氮气 9. 樱桃多汁味美，合成樱桃中甜味物质的原料是( )A. 二氧化碳和水B. 有机物和氧气C. 二氧化碳和无机盐D. 水和无机盐
知识点4 验证光合作用需要二氧化碳
10. 下图是“验证绿色植物进行光合作用需要二氧化碳”的两套实验装置，把甲、乙装置同时放在黑暗处24 h，然后一起移到阳光下。下列有关叙述中不正确的是 ( )A. 甲、乙是一组对照实验B. 乙装置中叶片产生了淀粉C. 氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳D. 为防止漏气，应在实验所用的两瓶口涂上凡士林
二、非选择题11. (实验探究)下图是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，据图回答下列问题。
(1)该实验的第一步是图中的_______(填序号)；这一步骤的目的是_____________________________________。(2)在步骤⑥中，将部分叶片上、下两面用黑纸片遮盖的目的是____________，这组实验的变量是_________。(3)在步骤⑤中，酒精只能水浴加热，目的是________________________________________。
将叶片中原有的淀粉运走耗尽
避免酒精燃烧起来，发生危险
1.萨克斯利用对照实验法和_________________的原理，发现了绿色植物的光合作用。2.实验前2～3天，把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处，这样做的目的是____________________________；用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是__________________，便于检验植物光合作用合成淀粉是否需要______。
知识点1 验证绿叶在光下合成淀粉
第2课时 探索光合作用
耗尽植物叶片中原有的淀粉
3. 实验结果：经过部分遮光处理的绿叶遇碘液后，见光部分呈________，遮光部分___________，绿叶合成淀粉需要____。由此可见，光合作用的产物是_______，_____是光合作用的必需条件。
1. 验证绿叶在光下合成淀粉的实验步骤：一昼夜、两面遮、三步走。(1)一昼夜：把天竺葵放在黑暗处一昼夜。(2)两面遮：用黑纸遮盖叶片的一部分时，要把上、下两面都遮盖住。(3)三步走：水浴加热→清水漂洗→碘液检验。
2. 叶绿素能溶于酒精。用酒精处理叶片，将叶片中绿色的叶绿素除掉，再用碘液检验淀粉，可以排除绿色对颜色反应的干扰。这样可使叶片的颜色变化明显，便于鉴定。3. 装有酒精和叶片的小烧杯，一定要水浴加热。如果直接放在火上加热，容易引燃酒精，发生危险。
4. 收集金鱼藻在光照下产生的气体，用带火星的卫生香检验，发生的现象是卫生香________，证明光合作用产生了________。
卫生香重新燃烧起来，表明收集起来的气体有助燃作用，而氧气能够助燃，证明光合作用产生了氧气。
知识点2 检验光合作用释放氧气
5. 按照实验的方法步骤操作，将实验观察到的结果记录在下表中：
知识点3 验证植物进行光合作用需要叶绿素
6. 探究实验的结果证实，银边翠、银边天竺葵等植物的叶片，只有________部分在光下合成淀粉，说明光合作用需要__________。在绿色植物细胞中，叶绿素存在于___________内，__________是光合作用的场所。7. 瑟讷比埃通过实验证实，绿色植物在光合作用过程中不仅释放________，还要吸收空气中的__________。
知识点4 验证光合作用需要二氧化碳
8. 氢氧化钠或氢氧化钾溶液有吸收空气中__________ 的作用。 9. 实验结果：第一套装置内的叶片_________，第二套装置内的叶片__________。10. 实验结论：该实验表明光合作用需要___________。科学家们进一步研究证明，____________和______是光合作用的原料。
实验1 验证绿叶在光下合成淀粉【目的要求】(1) 验证绿叶在光下合成淀粉。(2) 探究_______是不是绿叶合成淀粉的必要条件。【材料器具】盆栽的天竺葵(或小白菜、马铃薯、甘薯等绿色植物)、不透光纸(如黑纸、锡箔纸)、回形针、小烧杯、大烧杯、培养皿、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、酒精、碘液、清水。
【方法步骤】如下图所示：(1)黑暗处理：将盆栽天竺葵置于_________2～3天。(2)选叶遮光：选1～2片健康的叶片，用不透光纸从上、下两面遮盖住_________________。
(3)照光：将上述实验材料置于_________2～3 h。(4)酒精脱色：摘取遮光叶片，除去不透光纸，放入盛有_________的小烧杯中隔______加热。(5)漂洗：待叶片由绿色变为黄白色后，取出叶片用_________漂洗。(6)染色：将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中，滴加_______;片刻后，用清水洗去，观察叶色的变化。【实验现象】未遮光部分____________，遮光部分___________。
【实验结论】_______________________________________________________。注意：①暗处理是为了消耗原本叶片中储存的淀粉，以免干扰实验结果。②遮光与见光形成对照，变量是光。③酒精脱色是为了溶解叶片中绿色的叶绿素，排除绿色对颜色反应的干扰，方便后续叶片染色观察。④淀粉遇碘呈深蓝色，加碘液是为了检验淀粉的存在。
淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件
【例1】(2022临沂)下图是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是( )A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤C. ④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
实验2 检验光合作用释放氧气【实验目的】检验光合作用释放氧气。【实验步骤】如右图所示：(1)将清水倒入大玻璃杯中，加入少量碳酸氢钠，目的是增加水中二氧化碳的含量。
(2)用剪刀修剪若干金鱼藻带顶端的嫩枝，放在盛水的水槽内，金鱼藻切口一端向上，然后用短管漏斗将其倒扣在水槽里，在漏斗下面垫上两个小木条，使漏斗与水槽底部分开。(3)取一支装满清水的试管，用拇指堵住试管口，将试管口朝下，浸入玻璃杯中的水中(要确保试管中的水是满的，不能有气泡)，拇指松开，将试管口套在漏斗细管口上。
(4)将实验装置放在温暖而阳光充足的环境里，使金鱼藻接受阳光照射。(5)待收集约1/2管气体后，在水中用拇指堵住管口，取出试管并立即倒转，使水落到试管的下部。然后将带火星的卫生香或木条伸入试管中。【实验现象】带火星的卫生香或木条遇到金鱼藻在光下产生的气体时会________。【实验结论】__________________________________。
绿色植物光合作用产生了氧气
【例2】用金鱼藻按右图所示的装置进行实验，分析回答相关问题。
(1)若将此装置放在暗处，装置内将不产生气泡，这可以证明______是光合作用所必需的条件。(2)冬季，将此装置放在光下，气泡产生速度很缓慢，这说明进行光合作用必须有适宜的________。
(3)当装置A中试管内液面下降到比烧杯液面低时，取出试管将带火星的细木条迅速插入试管内，结果细木条复燃，该实验说明光合作用产生了_________；为验证“进行光合作用的是金鱼藻”，设置装置B作为对照组，该对照组有一处明显错误，应去掉装置B中的____________。
实验3 检验光合作用需要二氧化碳【实验目的】检验光合作用需要二氧化碳。【方法步骤】(1)黑暗处理：剪取两支带有5～6片叶的天竺葵枝条，分别插入盛有清水的两个小烧杯中，置于______2～3天。(2)如右图所示，将其中一个小烧杯放入盛有氢氧化钠溶液的培养皿内(装置一)，另一个小烧杯放入盛有等量清水的培养皿内(装置二)，用广口瓶罩住两套实验装置，并在瓶口涂一点凡士林，防止气体出入。
(3)将上述两套实验装置移到光下照射2 h，然后揭开玻璃罩，从两支枝条上各摘取一片叶，经酒精脱色处理后，分别检验两叶片中是否有淀粉存在。【实验现象】装置______的叶片不变色，装置______的叶片呈深蓝色。【实验结论】____________________________。
【例3】为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。分析实验回答下列问题。【实验步骤】①将甲、乙两装置(如下图)暗处理2天；②将两装置移至光下2 h；③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液。
(1)甲、乙装置中，除了空气中的____________含量不同外，其余条件均相同。据此可知，蓝蓝探究的问题是______________________________________？(2)设计甲、乙装置的目的是进行________。步骤①中的暗处理是为了避免叶片中原有的________对实验造成影响。(3)步骤③中装酒精的烧杯是丙装置中的____;酒精溶解了_________后，达到使绿叶________的目的。(4)步骤④中滴加碘液后，只有叶片_______变蓝色。该结果表明：_______装置不能进行光合作用，蓝蓝所探究的这种因素会影响光合作用。
二氧化碳对植物光合作用有影响吗
知识点1 验证绿叶在光下合成淀粉
1. 在做“验证绿叶在光下合成淀粉”实验时,正确的实验顺序是( )①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④滴加碘液 ⑤清水漂洗 ⑥观察颜色变化 ⑦光照 A. ③①⑦②⑤④⑥ B. ①③②⑦⑤④⑥ C. ①②③⑦④⑤⑥ D. ③①②⑦④⑤⑥
2. (2022云南)下列有关“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验步骤分析，不正确的是( )A. 暗处理的目的是增加淀粉的含量B. 叶片部分遮光是为了形成对照C. 叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素D. 滴加碘液是为了检验有无淀粉产生
知识点2 检验光合作用释放氧气3. 把一缕缕的水绵放在水中，在强光照射下所产生的气体能使快要熄灭的卫生香燃烧起来，这种气体是( )A. 水蒸气B. 二氧化碳C. 氧气D. 以上都不对
4. 右图是生态球，里面生活着水草、金鱼等生物，必须放在有阳光的地方，生态球中水草的主要作用是 ( )A. 将金鱼衬托得更漂亮B. 增加水中二氧化碳的含量C. 美化环境D. 增加水中氧气的含量
5. 下图所示的实验装置中，能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”和“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置组合分别是( )A. ①②、②③B. ①②、①③C. ②③、②④D. ②③、①③
【主题探究】将一盆银边天竺葵(叶片的边缘部分不含叶绿体)经黑暗处理后，选取其中的叶片，用圆形黑纸片把叶片某处的正反两面盖起来(如右图)，然后放在阳光下照射3～4 h。取下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色，然后经过漂洗再加碘液染色。请回答6～7题。
知识点3 验证植物进行光合作用需要叶绿素
6. 如图所示，能形成对照实验的组数以及变量是叶绿素的对照实验分别是( )A. 1组、甲和丙 B. 2组、甲和丙 C. 2组、乙和丙D. 3组、甲和丙7. 下列关于该实验的叙述，错误的是( )A. 叶片在酒精中隔水加热后，绿色部分变成黄白色 B. 滴加碘液后发现甲、乙两处均变蓝 C. 本实验可证明光合作用的产物是淀粉D. 实验前将植株黑暗处理的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽
8. 下列被称为“气肥”，能够增强植物的光合作用强度的物质是( )A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水 D. 氮气 9. 樱桃多汁味美，合成樱桃中甜味物质的原料是( )A. 二氧化碳和水B. 有机物和氧气C. 二氧化碳和无机盐D. 水和无机盐
知识点4 验证光合作用需要二氧化碳
10. 下图是“验证绿色植物进行光合作用需要二氧化碳”的两套实验装置，把甲、乙装置同时放在黑暗处24 h，然后一起移到阳光下。下列有关叙述中不正确的是 ( )A. 甲、乙是一组对照实验B. 乙装置中叶片产生了淀粉C. 氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳D. 为防止漏气，应在实验所用的两瓶口涂上凡士林
二、非选择题11. (实验探究)下图是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，据图回答下列问题。
(1)该实验的第一步是图中的_______(填序号)；这一步骤的目的是_____________________________________。(2)在步骤⑥中，将部分叶片上、下两面用黑纸片遮盖的目的是____________，这组实验的变量是_________。(3)在步骤⑤中，酒精只能水浴加热，目的是________________________________________。
将叶片中原有的淀粉运走耗尽
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