2.1声音的产生与传播 同步讲义 人教版八年级物理上册

2.1 声音的产生与传播

知识点1 声音的产生

1. 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。发声的物体在振动。例：音叉发声是音叉在振动；瀑布哗哗哗的声音是水在振动；人说话时是声带在振动，不同的声音会由不同的部位发出来。
2. 声源：正在发声的物体。

知识点2 声音的传播

1. 声音以波的形式传播。
2. 介质：能传播声音的物质。
3. 声音可以在固体、液体、气体中传播，且在固体中传播速度最快。真空中不能传播声音。
4. 固体传声 液体传声 气体传声：狗趴在地上睡觉还 能注意到周围的情 况这是固体传声 敲一下鱼缸鱼就跑 了这是液体传声 平常我们对话这是空 气传声

知识点3 声速

1. 声速:15℃空气中的声速是340m/s。
2. 回声是因为声波在遇到障碍物时一部分声波在障碍物表面被反射回来， 这种反射回来的声叫“回声”。
3. 人耳能听到回声的条件：回声比原声晚0.1s以上。
4. 回声测距：声源到障碍物的距离是声音从出发到返回的路程的二分之一。回声测距需要弄清声音的传播过程。计算公式就用s=vt， 声速是340m/s，而时间呢， 由于回声有一去一回两段，所以需要除以2

题型一 声音的产生

1．下列物体和现象中，正在产生声音的是（　　）

A．未敲击的音叉

B．拨动绷紧的吉他弦

C．关闭的立体声收音机

D．静止放在桌面上的杯子

【答案】B

题型二 声音的传播条件

2．运载三名航天员并实现太空行走的“神舟”七号飞船已成功返航。航天员在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，原因是（　　） 

A．太空中噪声太大 B．宇航服不能传递声音

C．声音只能在空气中传播 D．声音不能在真空中传播

【答案】D

题型三 声速的计算与应用

3．在风和日丽的体育场进行百米赛跑．站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为，则运动员跑完百米的时间应为（）（　　） 

A． B． C． D．

【答案】C

巩固训练

一、单选题

1．“中秋话嫦娥”，2019年我国航天工程中，嫦娥四号成功登陆月背。早在2009年3月1日“嫦娥一号”受控撞上了月球，产生了巨大的爆炸，但对于我们来说，这是一次无声的撞击，其根本原因是（　　）

A．太空是理想的真空，声音不能传播

B．“嫦娥一号”太小，没有分量

C．太空没有氧气，不能发生爆炸

D．爆炸声音调太低，人们听不见

【答案】A

2．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　） 

A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”（　　）

B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间

C．图丙中，真空铃实验说明声音能在真空中传播

D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明空气可以传声

【答案】A

3．古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（　　） 

A．风声最快 B．雨声最快 C．鸟鸣声最快 D．一样快

【答案】D

4．关于声的说法，正确的一组是（　　） 

①一切能发声的物体都在振动

②只要发声体振动，人们就能听到声音

③振动停止了，声音能继续传播

④声音在固体中比在空气中传播得快

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

【答案】C

5．下列关于声现象说法中，正确的是（　　） 

A．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度

B．因为声音的传播不需要介质，所以声音能在真空中传播

C．声音在钢铁中的传播速度小于在空气中的传播速度

D．歌唱家唱出的歌声是由的他的声带振动而产生的

【答案】D

6．下列物体或现象中，正在产生声音的是（　　） 

A． 静止放在桌上的杯子

B． 未敲击的音叉

C． 扇动翅膀的鸟

D． 真空罩中的闹钟

【答案】C

二、多选题

7．如图所示是古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列分析中正确的是（　　） 

A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动

B．发出嗡嗡声的声源是“鱼洗”

C．“鱼洗”发出的声音能在水中传播

D．众多“鱼洗”发出的声音汇集使声音的传播速度加快

【答案】A,B,C

8．下列说法正确的是（　　）

A．一切发声物体都在振动

B．音叉停止振动后仍在发声

C．固体、液体、气体都能够传播声音

D．宇航员们在月球上也可以直接面对面相互交谈

【答案】A,C

三、填空题

9．有一根很长的空心钢管，一位同学在钢管的一端敲击一下，另一位同学在钢管的另一端将耳朵贴近管口，听到了两次敲击声。第一次听到的响声是由　     　传来的，第二次听到的响声是由　     　传来的。

【答案】钢管；空气

10．为估算距山崖的距离，小明站在山崖前正对着山崖大喊一声，经过4s后听到回声，小明听到的回声是通过　     　传播的；若此过程中声音的传播速度为340m/s，小明距离山崖的距离为　     　m。

【答案】空气；680

11．如图所示把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。这说明声音的传播需要介质，实验进一步推理可以得出　     　不能传声，这种研究方法叫做实验推理法。

【答案】真空

12．按要求完成下列填空：

（1）如图甲所示，停表显示的时间是 　     　s；

（2）如图乙所示，在真空环境下用乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球 　     　（填“会”或“不会”）弹跳起来。

【答案】（1）337.5

（2）会

13．如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声．根据这些数据计算声音在水中传播的速度为　          　m/s.

【答案】1.5 ×103

14．某校运动会上增加了一项有趣的比赛—吹气球。如图所示，气球越来越大，突然，“啪”的一声破裂。声音以　     　的形式向四周传播，四周同学听到的爆破声音是通过　     　传到耳中的。

【答案】声波；空气

15．在如图所示漫画中，小李很机智地判断出小张在“说谎”。小李依据的物理知识是　                     　

【答案】声音不能在真空中传播

16．雷雨中，小明看到闪电后 2.5s 才听到雷声。声音在空气中的传播速度为 340m/s，响雷处到小明的距离是　     　m。小明听到的雷声是通过　     　传来的。

【答案】850；空气

17．

（1）如图甲所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，　     　尺更精密些，就使用方法而言，　     　不正确。用A尺测量出的物体长度是　     　cm；

（2）如图乙所示，秒表的分度值是　     　，秒表的读数是　     　s；

（3）如图丙所示，将正在发声的音叉靠紧悬挂在线上的小球，会发现小球被弹开，这个现象表明声音是由于物体的振动而产生的，此实验采用的研究方法是　     　（选填“控制变量法”或“转换法”）若在月球表面上进行此实验，则　     　（选填“能”或“不能”）观察到上述现象。

【答案】（1）A；B；2.20

（2）0.1s；228.7

（3）转换法；能

18．老师在给同学们上课时，老师的声音是由声带的　     　产生的，声音通过　     　传入人耳的。

【答案】振动；空气

四、实验探究题

19．小王在为了探究声音在空气中的传播设计了如图所示的实验装置：

（1）实验现象：放在玻璃罩中的音乐芯片随着玻璃罩内空气的减少，听到的声音　         　；

（2）假设与推理：如果玻璃罩内的空气完全抽出来，将　     　（选填“能”或“不能”）听到音乐芯片发出的音乐声；

（3）得出结论：声音的传播需要　     　。

【答案】（1）逐渐变小

（2）不能

（3）介质

20．

（1）如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉响，悬挂在线上的紧靠左边音叉的小球　     　（选填“会”或“不会”）弹起。这说明右边音叉通过　     　把振动传给了左边音叉；

（2）若在月球上做这个实验，左边音叉　     　响，小球　     　（选填“会”或“不会”）弹起，这说明声音的传播需要　     　。在此实验中乒乓球的作用是　                               　；

（3）用手捏住音叉后，振动停止，　     　停止。

【答案】（1）会；空气

（2）不会；不会；介质；把音叉的微小振动放大，便于观察

（3）发声

21．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察乒乓球动，这说明了　                       　；

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲效桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　                 　；

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　     　 可以传声； 

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到　         　，并由此推理可知：　                     　。

【答案】（1）声音是由物体振动产生的

（2）桌面上撒些小砂粒

（3）空气

（4）声音变小；声音不能在真空中传播

22．小明等同学“探究声音的产生”的装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

（1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是　                             　；

（2）乒乓球在实验中的作用是　                   　，　这种思维方法叫做　     　（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；

（3）若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题：

①听到和看到的现象分别是　     　；

A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开

B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开

C．既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开

②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论是　                 　 。

【答案】（1）声音是由于物体的振动而产生的

（2）放大音叉的振动现象；转换法

（3）B；真空不能传播声音

23．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在　     　，用到的试验方法是：　     　。

（2）如图乙所示，敲响右边的音，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明　     　可以传声。

（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐　     　（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空　     　（选填“能”或“不能”）传声。

（4）通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球　     　弹起（选填“能”或“不能”）。

【答案】（1）振动；转换法

（2）气体

（3）变小；不能

（4）不能

五、计算题

24．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经3s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1500m/s。

（1）此处海水的深度为多少米？

（2）利用声呐系统能不能测量地球和月球之间的距离？请简述理由。

【答案】（1）解：超声波从海面到海底用的时间

由 可得该处海水的深度

（2）不能，超声波不能在真空中传播

25．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为0.85km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问：

一些介质中的声速v/(m•s﹣1)

（1）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？

（2）声音在金属管中的传播速度？该金属管可能是由什么材料制成的？

【答案】（1）解：由 得，声音在空气中传播的时间是

答：敲击后声音通过空气传到另一端要2.5s；

（2）解：声音在金属管内传播的时间

声音在金属管内传播的速度

查表知，金属管是铝制成的。

答：声音在金属管中的传播速度是5000m/s，该金属管可能是由铝制成的。

六、综合题

26．小明面对悬崖大喊一声，经过4s听到第一次回声；

（1）求：小明与该悬崖相距多少米；（声音在空气中传播速度为340m/s）

（2）利用这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，为什么？

【答案】（1）解：声音到达悬崖的时间

小明与该悬崖相距

（2）不能，声音的传播需要介质，真空不能传声，月亮与地球之间有真空