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【单元复习】部编版语文三年级上册-第七单元-复习课件
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这是一份【单元复习】部编版语文三年级上册-第七单元-复习课件，共24页。
第七单元拼一拼，写一写美妙 演奏 翻动 微风 力量měi miào yǎn zòu fān dònɡ wēi fēnɡ lì liànɡ qīnɡ róu kuánɡ fēnɡ xiónɡ wěi zì rán qiāo dɑ轻柔 狂风 雄伟 自然 敲打 拼一拼，写一写 汹涌澎湃 叽叽喳喳 呢喃细语xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài jī ji zhā zhā nínán xì yǔ sàn bù ɡào sù ɡānɡ qín pù bù yōu shēn 散步 告诉 钢琴 瀑布 幽深 拼一拼，写一写树林 茫然 仔细 舒畅 呼吸shù lín mánɡ rán zǐ xì shū chànɡ hū xī shùn jiān rónɡ yì chì bǎnɡ lí mínɡ cháo shī 瞬间 容易 翅膀 黎明 潮湿 拼一拼，写一写眼馋 朦胧 缓慢 后院 猜测yǎn chán ménɡ lónɡ huǎn màn hòu yuàn cāi cèxīn yuè zhù shì jiān shì shù chà huǎnɡ rán新月 注视 监视 树杈 恍然 拼一拼，写一写钦佩 聪明 高明 驱使 伸手qīn pèi cōnɡ mínɡ ɡāo mínɡ qū shǐ shēn shǒu yīnɡ xiónɡ fú rónɡ dà wù hé liú xiōnɡ yǒnɡ 英雄 芙蓉 大雾 河流 汹涌 波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。敲敲打打：比喻用言语刺激人。课文是指小雨滴下落的动作。想一想，记一记叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音,又作唧唧喳喳,比喻人多嘈杂使人厌恶的现象;给人一种厌烦的感觉。凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。想一想，记一记想一想，连一连幽深的热闹的浓浓的音乐会气息树林我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句) 想一想，改一改我闻到浓浓的苦苦的草木气息，听到鸟儿动听的声音。想一想，填一填 风，是（ ）。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，（ ）；不一样的季节，（ ）。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到（ ）；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到（ ）。 想一想，填一填 风，是（大自然的音乐家）。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，（有不一样的声音）；不一样的季节，（又不一样的音乐）。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到（大自然的温柔）；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到（大自然的威力）。 想一想，填一填荷叶罗裙一色裁，（ ）。 乱入池中看不见，（ ）。 想一想，填一填荷叶罗裙一色裁，（芙蓉向脸两边开）。 乱入池中看不见，（闻歌始觉有人来）。 练一练，连一连当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。排比句比喻句拟人句《大自然的声音》一文的主题是什么？想一想，答一答 本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。想一想，答一答 《大自然的声音》一课写了大自然的哪些声音？ 课文写了大自然中风吹动树叶的声音，微风和狂风的声音，下雨时的声音，小溪、河流、大海的声音，还有鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌声。 想一想，答一答《大自然的声音》中，作者采用什么修辞手法在每个部分中都写到的怎样声音？为什么这样写？ 作者采用拟人的修辞手法描写大自然的美妙的声音。“风，是大自然的音乐家”主要抓住不同“树叶翻动”有不一样的声音，“微风拂面”的轻轻柔柔和“狂风吹起”的气势雄伟；“水，也是大自然的音乐家”写到“雨滴滴落”“敲敲打打的热闹”和“雨水汇聚”由少到多的由低到高的声音的变化；“动物是大自然的歌手”“鸟叫”“虫鸣”“蝈蝈唱”。想一想，答一答《大自然的声音》中，作者采用什么修辞手法在每个部分中都写到的怎样声音？为什么这样写？ 这样写，形象生动表现大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让每一位读者不由自主地感慨“：大自然的声音是多么美妙动听啊！想一想，答一答《父亲、树林和鸟》一文的主题是什么？ 本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。想一想，答一答《父亲、树林和鸟》一文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？ 不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表明这是父亲经常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。好好复习哦
第七单元拼一拼，写一写美妙 演奏 翻动 微风 力量měi miào yǎn zòu fān dònɡ wēi fēnɡ lì liànɡ qīnɡ róu kuánɡ fēnɡ xiónɡ wěi zì rán qiāo dɑ轻柔 狂风 雄伟 自然 敲打 拼一拼，写一写 汹涌澎湃 叽叽喳喳 呢喃细语xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài jī ji zhā zhā nínán xì yǔ sàn bù ɡào sù ɡānɡ qín pù bù yōu shēn 散步 告诉 钢琴 瀑布 幽深 拼一拼，写一写树林 茫然 仔细 舒畅 呼吸shù lín mánɡ rán zǐ xì shū chànɡ hū xī shùn jiān rónɡ yì chì bǎnɡ lí mínɡ cháo shī 瞬间 容易 翅膀 黎明 潮湿 拼一拼，写一写眼馋 朦胧 缓慢 后院 猜测yǎn chán ménɡ lónɡ huǎn màn hòu yuàn cāi cèxīn yuè zhù shì jiān shì shù chà huǎnɡ rán新月 注视 监视 树杈 恍然 拼一拼，写一写钦佩 聪明 高明 驱使 伸手qīn pèi cōnɡ mínɡ ɡāo mínɡ qū shǐ shēn shǒu yīnɡ xiónɡ fú rónɡ dà wù hé liú xiōnɡ yǒnɡ 英雄 芙蓉 大雾 河流 汹涌 波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。敲敲打打：比喻用言语刺激人。课文是指小雨滴下落的动作。想一想，记一记叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音,又作唧唧喳喳,比喻人多嘈杂使人厌恶的现象;给人一种厌烦的感觉。凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。想一想，记一记想一想，连一连幽深的热闹的浓浓的音乐会气息树林我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句) 想一想，改一改我闻到浓浓的苦苦的草木气息，听到鸟儿动听的声音。想一想，填一填 风，是（ ）。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，（ ）；不一样的季节，（ ）。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到（ ）；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到（ ）。 想一想，填一填 风，是（大自然的音乐家）。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，（有不一样的声音）；不一样的季节，（又不一样的音乐）。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到（大自然的温柔）；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到（大自然的威力）。 想一想，填一填荷叶罗裙一色裁，（ ）。 乱入池中看不见，（ ）。 想一想，填一填荷叶罗裙一色裁，（芙蓉向脸两边开）。 乱入池中看不见，（闻歌始觉有人来）。 练一练，连一连当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。排比句比喻句拟人句《大自然的声音》一文的主题是什么？想一想，答一答 本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。想一想，答一答 《大自然的声音》一课写了大自然的哪些声音？ 课文写了大自然中风吹动树叶的声音，微风和狂风的声音，下雨时的声音，小溪、河流、大海的声音，还有鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌声。 想一想，答一答《大自然的声音》中，作者采用什么修辞手法在每个部分中都写到的怎样声音？为什么这样写？ 作者采用拟人的修辞手法描写大自然的美妙的声音。“风，是大自然的音乐家”主要抓住不同“树叶翻动”有不一样的声音，“微风拂面”的轻轻柔柔和“狂风吹起”的气势雄伟；“水，也是大自然的音乐家”写到“雨滴滴落”“敲敲打打的热闹”和“雨水汇聚”由少到多的由低到高的声音的变化；“动物是大自然的歌手”“鸟叫”“虫鸣”“蝈蝈唱”。想一想，答一答《大自然的声音》中，作者采用什么修辞手法在每个部分中都写到的怎样声音？为什么这样写？ 这样写，形象生动表现大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让每一位读者不由自主地感慨“：大自然的声音是多么美妙动听啊！想一想，答一答《父亲、树林和鸟》一文的主题是什么？ 本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。想一想，答一答《父亲、树林和鸟》一文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？ 不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表明这是父亲经常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。好好复习哦
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