华师大版八年级上册1 压强教案
展开第二章 压力和压强
第一节 压强(第1课时)
教学目标
1. 理解压力的概念,知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关
- 掌握压强的概念,知道压强的计算公式,国际单位制中压强的单位及其意义,会进行压强的简单计算。
重点
压力和压强的概念及压强的计算
难点
压强的计算
教学过程
一.新课引入
1.请同学们阅读本节课文开头的"?"和图10-1,猜一猜两人对雪的压力差不多,为什么一个人陷下去了,另一个没有陷下去?
2.请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时,觉得宽带子好,还是细带子好,为什么?
二.新课教学
1.压力
①压力概念:垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的方向怎样?
②压力与重力的关系(结合图10-2画出压力示意图)
③演示图10-3实验。压力的作用效果与压力大小和受。力面积有关。
2.压强
①压力的作用效果用压强来表示。
②压强定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。
③压强计算:
④压强单位:帕斯卡(简称:帕)用字母:Pa表示。1Pa=1N/m
⑤物理意义:1帕是表示每1平方米面积上受到的压力是1牛顿。
⑥例题(讲解)
3.减小压强或增大压强的方法
F不变,增大S F不变,减小S
①减小压强 S不变,减小F ②增大压强 S不变,增大F
F减小,增大S F增大,减小S
③解释:为什么书包带要用扁而宽的带,而不用细绳?
三.小结;想想议议
四.本节《作业本》
第一节 压强(第2课时)
学习目标
1.能够运用压强公式及其变形公式进行计算。
2.通过压强知识的学习,能够解决一些与之相关的实际生活问题,掌握增大和减小压强的方法。
教学过程
(一)压强公式的应用(公式p=F/S 1cm2=1×10-4m2)
1、算一算:你站立在水平地面上的时候对地面的压强有多大?
如果你的鞋底面积如图课本2.1.6所示
解决方法:(1)根据方格图计算总格数得出一个鞋底的面积(每1小格4cm2)
(2)根据F=G=mg(g=10N/kg)
(3)根据公式p=F/S进行计算
2、砖块的长、宽、高分别为20cm、10cm、5cm,它的重力为15牛。分别将它平放、侧放、竖放在水平地面上,求分别将它平放、侧放、竖放在水平地面上时的受力面积?(提示:施力物体与受力物体的接触面积)三种情况下对地面的最大压强是多少?
3、质量是60千克的人,若每只鞋底与冰面的接触面积为150厘米2。问:
(1)他能否站在冰面上?(设冰面能承受的最大压强为3.9×104Pa)
(2)他可以从冰面上走过去吗?(注意考虑站立、行走时各有几个脚落地)
(第一小题讨论3种解法)
4、如图所示两个圆柱形铜块放在水平地面上,则铜块对水平面的压强p甲 p乙
甲 乙
分析:水平地面上静止F=G 圆柱体积V=S h
p=F/S=G/S=mg/S=ρ V g/S=ρ g h
(二)怎样增大或减小压强?
出示一个苹果,然后让一个学生上来,先让他用手掌切苹果切不开,再递给他一把水果刀切开了,问全体学生知道其中的原因吗?把苹果切开,就是增大压力的作用效果,也就是增大压强。我们观察到刀口锋利,受力面积很小,通过 受力面积而增大压强;而骆驼在沙漠中轻松行走,避免行走时陷得很深,减小压力的作用效果,也就是减小压强。仔细观察骆驼的蹄比较大,通过 受力面积而减小压强。请仔细分析
请观察书本P40上的4幅图片。分析其中的原理。
小结:增大压强的方法,在压力一定时,减小受力面积;在受力面积一定时,增大压力;增大压力的同时减小受力面积。
减小压强的方法,在压力一定时,增大受力面积;在受力面积一定时,减小压力;减小压力的同时增大受力面积。
三.小结
四.作业:本节《作业本》
华师大版第3章 浮力2 浮力教学设计及反思: 这是一份华师大版第3章 浮力2 浮力教学设计及反思,共3页。
华师大版八年级上册2 浮力教案: 这是一份华师大版八年级上册2 浮力教案,共4页。
科学八年级上册1 密度教案设计: 这是一份科学八年级上册1 密度教案设计,共7页。教案主要包含了探究不同物体质量与体积的关系,探究水的质量与体积之间的比值等内容,欢迎下载使用。