初中语文人教部编版七年级上册第二单元7* 散文诗两首（金色花、荷叶母亲）金色花获奖课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第二单元7* 散文诗两首（金色花、荷叶母亲）金色花获奖课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了金色花，了解散文诗，朗读感悟，美读悟情，美读指导，热爱母亲，喜爱孩子，想一想，读出人物形象，合作探究等内容，欢迎下载使用。

又译作：“瞻波伽”或“占波”， 印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作： 诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
嘻 匿 嗅 戈 祷 衍 膝 棚
读 准 字 音
读准字音，理解生词嗅( xiù ) :闻（气味）罗摩( mó)衍(ｙǎｎ)那:印度长篇叙事诗。匿笑( nì ):匿，隐藏，不让人知道； 匿笑，偷笑祷告( dǎ ):向神祈求保佑。沐浴( mùyù ):洗澡。比喻承受润泽、培育。
1.一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？
这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
2.本文写“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？
三次：母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。 母亲读书时，将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。
☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？
——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 。
主旨：表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、 亲昵。
☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” ③“我不告诉你，妈妈。” ④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
（要读出母亲的焦急惦念。）
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）

我从课文读到了一个___________________的孩子。我从课文读到了一个__________________的妈妈。
活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良
慈爱、善良、虔诚、勤劳
1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？
金色花是最美丽的圣树上的花朵，用来赞美孩子的可爱；那金黄的色彩，正是母爱的光彩，人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不想让妈妈知道？
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以瞒着妈妈。