【核心素养】人教版物理八年级上册 2.4《噪声的危害和控制》课件+教案+学案

          第二章  声现象

2.4  噪声的危害和控制

教学目标：

1.物理观念：

    （1）了解噪声的来源和危害。

    （2）知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

2.科学思维：

通过体验和观察，了解防治噪声的思路。

3.科学探究：

 （1）通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

 （2）培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取信息的能力。

4.科学态度与责任：

（1）通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。

（2）通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。

教学重点：噪声的等级和危害、怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。

教学难点：噪声的等级和危害。

教学课时：1课时

教学用具：多媒体、泡沫塑料块、玻璃、话筒、示波器、闹钟、塑料盒、报纸、海绵。

教学互动设计：

一、 创设情景，导入新课

优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声（noise） 则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱噪声？

二、 新课讲授，师生互动

（一）噪声的来源

从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的噪声。

      演示

  观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉发出的波形做比较。

 从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。

街道上的汽车声，安静的图书馆的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。

想想议议

你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。

（二）、噪声强弱的等级和噪声的危害            

人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音的强弱的等级。 0dB是人能听到的最微弱的声音；30~40dB是较为理想的安静的环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱头疼高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证正常工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不超过50dB。

小资料   人对不同强度的声音的感觉

无法忍受    140~150dB       喷气式飞机起飞，火箭导弹发射

感到疼痛    120~130dB       球磨机工作，螺旋桨飞机起飞

很吵         80~110dB       拖拉机开动，电锯工作

较静         60~70dB        一般说活，大声说话

安静         40~50dB        图书阅览室，办公室

极静         10~30dB        风吹落叶声，轻声耳语

             0dB            刚刚引起听觉

（三）、控制噪声

 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道声音从产生到引起听觉有这三个阶段：

     声源振动产生声音——空气介质传播声音——鼓膜的振动引起听觉

     因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即

防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵

摩托车的消声器——在声源处减弱

穿越北京动物园的“隔音蛟龙”——在传播过程中减弱

工厂用的防噪声耳罩——在人耳接收处减弱

想想议议

 把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。由此你有什么启示？你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗？

由于噪声严重影响人们的工作和生活，因此，人们把噪声叫做“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，常常有禁止鸣笛的标志。家用电器、机动车等在设计时都要考虑噪声对环境的影响。

噪声监测仪——测量噪声的大小

三、总结反思，超越自我

1. 物理学中，发声体做无规则振动时会发出的噪声。环保角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。长期在90dB噪声环境中听力受损、神经衰弱、头疼、高血压等疾病。

2 .噪声是严重影响我们生活的污染之一。以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是刚能听到的最弱的声音。

3.控制噪声从“防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵”三个方面入手。

四、板书设计，整合提升

1.  物理学中，发声体做无规则振动时会发出的噪声。环保角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。长期在90dB噪声环境中听力受损、神经衰弱、头疼、高血压等疾病。

2 .噪声是严重影响我们生活的污染之一。以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是刚能听到的最弱的声音。

3.控制噪声从“防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵”三个方面入手。

五、大海扬帆，尝试远航

1. 下列说法不正确的是（      ）

A.发声体做无规则振动时会产生噪声        

B.在安静的图书馆里的说话声是噪声         

C.邻居电视声音开得过大的声音是噪声         

D.上课时回答老师问题的声音是噪声         

2．下列说法不正确的是（      ）

A. 用分贝为单位表示声音的强弱       

B. 0dB是人刚能听到的最弱的声音  

C. 公路两侧植树造林不能阻碍噪声传播    

D. 为保护听力，声音不能超过90dB

3．下列措施中从接收处消除噪声的是  （   ）

A．在道路两旁植树                 

B．开会时把手机关机或调成静音状态

C．电影院采用隔音墙               

D．强噪声环境下的工作人员佩戴耳罩

4．下列事例不能减弱噪声的是（      ）

A. 汽车发动机安装消声器

B. 有居民住宅的公路两侧安装隔音墙

C. 工厂工人戴防噪耳塞     

D. 街道安装噪声监测仪

5．下列事例在声源处减弱噪声的是（      ）

参考答案1.D；2.C；3.D；4.D；5.A。

六、作业：P45.T2

课外作业P45T1、T3、T4。

教学反思：