小学数学冀教版二年级上册2～6的乘法口诀获奖教学设计

【精品】第3单元第6课时 （教案）

冀教新课标版(2014秋)-二年级数学上册

教学内容： 6的乘法口诀

教学目标：

1、知识与技能：通过创设情境，引导学生理解6的乘法口诀的含义，学会举生活中的用6的乘法口诀的例子。

2、过程与方法：

通过利用生活中的情境学习6的乘法口诀，培养学生熟练的使用6的乘法口诀。

情感目标:通过学习用6的乘法口诀，感受生活与数学的紧密联系，调动学生学习的热情与信心。

教学重点:学会用6的乘法口诀，并知道不同的用法和含义。 

教学难点:正确理解用6的乘法口诀的含义，明白用6的乘法口诀的数学含义与生活含义。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学课型:新授课

教具准备:课件[来源om]

教学过程:

趣味导入：

师: 同学们在生活中我们会遇到很多，多个数相加的事情，我们来算一下有几个苹果吧！

学生：3+3+3+3+3+3=18

6+6+6=18

老师：6+6+6=18

6×3=18

3+3+3+3+3+3=18

3×6=18

师:同学们真棒，看来同学们都很聪明，那么让我们一起来走进数学的世界，这节课我们就一起认识一下《6的乘法口诀吧》。

新知讲解

教师：同学们，我们都在公路上看到过很多小汽车吧!大家看图算一下一共有几辆小汽车？你有几种办法？讨论一下。

学生：2+2+2+2+2+2=12（辆）

6+6=12（辆）

师：对了，同学们很棒，这样算有点麻烦，有没有简单的办法呢？

学生：不知道。

教师：我们可以6×2=12（辆）和2×6=12（辆）

一共有12辆

教师：这样算比较简单，生活中我们有很多对乘法口诀的使用，我们要上与利用乘法口诀明白了吗？

学生：明白了。

教师：让我们一起来记忆6的乘法口诀吧

教师：在如图中每次加6会是多少呢 ？让我们来跟着学习好不好

学生：好

教师： 谁来回答一下用6的乘法口诀这应该怎么写呢？

学生：1×6=6

教师： 读作什么呢

学生：一六得六

师：真棒 ，那接下来这一个谁来回答一下呢？

学生：2×6=12

教师： 读作?

学生：二六十二

师： 真棒，那我们继续吧

老师：某某同学

学生：3×6=18

教师： 读作什么呢

学生：三六十八

老师：接下来我们一起来回答好不好啊？

学生：好

学生：4×6=24

教师： 读作什么呢

学生：四六二十四

学生：5×6=30

教师： 读作什么呢

学生：五六三十

老师：同学们好棒啊！最后一个

学生：6×6=36

教师： 读作什么呢

学生：六六三十六

课堂练习

师：图中共有（    ）个知了呢，用我们新学的乘法口诀来回答一下吧！

学生：1*6=6

老师：现在呢

学生：2*6=12

老师：同学们，真棒啊，继续

学生：3*6=18

学生：4*6=24

老师：某某同学来回答一下现在呢

学生：5*6=30

老师：真棒，现在是

学生：6*6=36

老师：接下来我们看一下根据一句口诀说出两个算式，好不好？

学生：好

老师：五六三十，我们可以写出哪两个算式呢

学生：5*6=30

6*5=30

老师：同学们真棒，某某你来说一下这个呢？

学生：4*6=24

6*4=24

老师：真棒，看来大家都掌握的差不多了，我们继续找同学回答好不好？

学生：好

老师：某某

学生：6*1=6

1*6=6

老师：真棒，最后一个我们一起说吧！

学生：2*6=12

6*2=12

老师：同学们太棒了

老师：我们现在来看一下，一共有几个萝卜呀？分别写出乘法和加法的计算方法

学生：5+5+5+5+5+5=30

老师：用乘法应该是？

学生：5*6=30

老师：还有？

学生：6*5=30

老师：真棒。

老师：接下来用我们新学的知识来算一下豌豆种子的数量吧

学生：4*6=24

老师：还有？

学生：6*4=24

老师：小蝌蚪找妈妈，大家看一下，这个青蛙妈妈，一共有几个蝌蚪宝宝啊？

学生：6*3=18

3*6=18

老师：好棒啊

老师：大家来算一下这几道计算题吧，一会我们找同学来念一下自己的答案。

（过了一会）

老师：某某同学来说一下答案，说答案的时候我们要读者题目哦

学生：3*6=18  2*6=12  6*6=36  5*6=30 4*6=24 5*6=30

老师：接下来我们来看一下回答的是否正确吧

老师：都答对了，真棒

课堂小结：

老师：我们一起来读以下一到六的乘法口诀好不好

学生：好

老师（学生）：一一得一

一二得二  二二得四

一三得三  二三得六  三三得九

一四得四  二四得八  三四十二  四四十六

一五得五  二五一十  三五十五  四五二十  五五二十五

一六得六  二六十二  三六十八  四六二十四  五六三十  六六三十六

老师：真棒

老师：我们的课程就到这里，同学们再见。

作业布置：

老师：同学们在下课后熟读6的乘法口诀，争取能够背诵下来哦。

教学反思

在这节课的学习与探究中，我很好的利用回忆之前所学的内容，对学生们进行课堂导入，让学生很好的进入课堂学习中，在进行本课的学习。在教学过程中，我要立足于教师的教与学生的学相结合，从生活入手，让同学们来思考我们日常生活的事例，我应该抓住课堂活动的机会，让学生小组讨论，又能增加我的课堂学习氛围，有利于学生的思考和进步。在今后的生活和工作中，我将更加认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。