人教版 (PEP)六年级上册Unit 1 How can I get there? Part B图文课件ppt

Warm-up

1.Greeting

2.Free talk.

(1) Show the pictures and talk with students. 

(2) Teach the new word “BDS”“compass”.

(3) 根据工具的使用年代让学生排序。

Greeting

Talk with the teacher and learn the new word “BDS”“compass”.

教师呈现图片，让学生识图、读词,通过自由讨论让学生了解并学习BDS,为下文学习创设文化背景，吸引学生兴趣。

Presentation and practice

1. Lead in: You’re in a car.

Which of these can help you find a place?

(展示图片)

2. Pre-reading：

(1)     Where are the children now?

Where do they want to go?

(2)     在情境中学习新单词 feature，gave

3. While-reading ：

在文章中学习新单词 far,follow,tell

Task 1: Read the passage and underline the places, and then fill in the blanks.

Task 2: Read from Picture 1 to Picture 3, and then fill in the blanks.

Task 3: Fill in the blanks.

Task 4: Read Picture 4, and then answer the questions.

4. Post-reading：

(1)     听原文并跟读课文

(2)     让学生圈出文中出现的方位介词并看图说句子

(3)     让学生复述故事

(4)     Group work:画一幅从家到学校的路线图，简要写出你是怎么从家到学校的并同伴说一说

5. Grammar:教升降调并让学生读句子

6. Exercise

think and answer.

看图并回答

Learn new words

Read and answer the questions.

Listen and read

Circle and say

Retell the story.

Draw the route ,write and talk with partner.

运用升降调正确读出句子.

自主感知，完成细节题，帮助学生在仔细阅读的过程中获取更多信息，深入对文本的理解。

以填空完成小短文的形式，提高学生在阅读过程中根据题目要求提取关键词的能力。

根据路线图，复述对话内容，既能锻炼学生的语言表达能力又能培养他们的思维能力。

通过绘图、小组合作，培养学生写作、口头表达能力。

利用朗读练习，培养学生的英语语音语调，引导学生发现英语句子有升降调，并了解句子常见升调和降调的特点。

Summary

1. 学习下列词汇：far, BDS, gave, feature, follow, tell

2. 复习方位介词

3. 学习了升降调

4. 能够复述并写出文章梗概

Homework

1.读课文。

2.完成同步练习册。

Blackboard design

单词：BDS,gave,feature,follow,tell,far 

语法：Tips for pronunciation

        Can you help me? （升调）

        How can I get there?（降调）

        Turn left at the bookstore.（降调）

        What a nice photo!（降调）

        Are these yours?（升调）