初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册在社会中成长精品导学案

8.1.2《在社会中成长》学案

课型：新授      设计者：        日期：        授课人:__________________

政治教研组：

一、学案导学

（一）学习目标：

正政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运。

道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。

法治观念：遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。

责任意识：将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。

（二）学习重难点：

学习重点：社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活；

学习难点：培养青少年的亲社会行为。

二、先学后教----学生自主学习： 

（一）阅读课本，补全知识：

１、走进农村，我们看到农民在田间___________；来到工厂，我们看到工人在___________地工作；步入_______，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看天安门广场的升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的___________画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。

２、人在_________、________和_________中逐渐形成了错综复杂的__________。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的_______________不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注____________，并____________；会更加关心_____________，或为之自豪，或准备为之分忧。

３、个人是社会的____________部分。如果把个人看成点，把_____________看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

4、人的身份是通过____________确定的。在不同的____________中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……

（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：

1．阅读材料，回答问题

某校团委组织团员到敬老院参加义务劳动和慰问演出，为那里的老人送去了欢笑。他们擦玻璃、扫地，把老人们的房间清理得一尘不染。一时间敬老院里到处都是学生们忙碌的身影.同学们还亲热地僵在老人们的身边，一边给老人们捏捏腿、敲敲背，一边听老人们讲过去的故事，体会爷爷奶奶那一辈人的艰辛和今天舒适生活的来之不易。

(1)材料中优秀团员的事迹启示我们应该养成一种什么行为？

(2)你参加过哪些类似的活动？试举一例。

(3)养成这种行为对我们青少年有何意义？

(4)我们参与社会过程的实质是什么？

2．在社会生活中，一件具体的物品、一条重要的信息、一次难得的机会、一份真挚的感情……可供大家共同欣赏和体验。

陈云和王红是两个爱好音乐的同学，放学后两人一起去学琴。为了参加市中学生钢琴比赛，她俩勤奋苦练，互相督促，互相交流，最终双双取得了好成绩。她们还把一些优美的音乐作品分享给同学们一块欣赏……

(1)你从陈云和王红的做法中学会了什么？她俩的行为是一种什么行为？

(2)我们应怎样养成这种行为？

3．阅读材料，回答下列问题。

社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个结点。而且每个人周围也都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。

(1)个人与社会的关系是怎样的？

爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。”

(2)爱因斯坦的话告诉了我们什么道理？

4．“双减”政策实行以来，学校开展了丰富多彩的社会实践活动，让书和路有机结合起来，实现育人途径多样化，成长方式多元化。以老师同、家长和学生对研学活动的看法：

小鄱老师：参加完“踏寻红色足迹，探源红都文化”的研学活动中，孩子们看到幸存的红军爷爷，联想到了战火的危险；听红军故事，感受到了革命的艰辛；重走长征路，体会到了跋涉的艰辛……

小鄱妈妈：这样的研学活动对孩子养成亲社会行为很有帮助。经过这次活动，小鄱学习和卫生习惯更好了，性格更开朗阳光了，更懂得体谅父母了……

小博：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这次研学活动，我体会到学以致用的快乐，还提高了能力。

(1)试从小鄱妈妈的话概括出养成亲社会行为的好处？

(2)请你进行合理推测，小鄱的什么能力提高了。（写出一项即可）

5．新冠肺炎疫情发生以来，举国上下凝心聚力，每个工作岗位上的人们都勇敢地担负起自己的职责。冲在第一线的医护工作者，用妙手仁心为人民群众筑起守护生命的坚固防线。公安、企业、物流、清洁、社区等单位部门工作人员，用努力奋战保证社会生活有序开展。热心的志愿者们，用细致周到完成了一件件或大或小但同样重要的事情。

(1)结合所学知识，谈谈以上这些人身上有哪些亲社会行为的表现？

(2)列举一例你参与的社会公益活动，并谈谈如何养成亲社会行为？

四、当堂达标

见课时练习

五、自学反思 查漏补缺 

附合作探究参考答案：

1．(1)亲社会行为。

(2)义务植树、向灾区募捐、参加社会公益宣传等。

(3)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

(4)既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

2．(1)在社会生活中学会分享。她俩的行为是一种亲社会行为。

(2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

3．(1)①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

(2)①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4．(1)养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。

(2)社会实践能力

5．(1)高度的社会责任感，勇于承担责任；自觉服务社会，无私奉献；友善；帮助他人；关心社会的发展；忠于职守，敬业；爱国；团结等等。

(2)参与的社会公益活动：如捐款捐书；义务打扫社区楼道；义务交通维护员；等。

如何养成：

①亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。

②要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。