小学北师大版2 有多少名观众说课课件ppt

这是一份小学北师大版2 有多少名观众说课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，教学难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四年级上册第三单元第二课时《有多少名观众》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四年级上册第三单元第二课《有多少名观众》。本节课主要内容是把具体事物的数量时,可以把它分成相同的几部分,先估计出一部分的数量,再估计出总数量;也可以列出乘法算式,估计出乘法算式的积,再确定事物的数量，从生活中常见的情境中,提取有用的数学信息,不仅能引发学生的学习兴趣,而且能引导学生关注生活中的数学问题。
四年级的学生在课堂上注意力集中的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。学习的时候要充分利用学生已有的知识。
1.掌握乘法的估算方法,在解决具体问题的过程中,能运用合适的方法进行估算。2.能与同学交流自己估算的方法,培养学生良好的学习习惯,形成积极主动的估算意识。3.使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。4.能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。
掌握乘法的估算方法,能运用合适的方法进行估算。
能正确、合理地对数据进行估算，提高解决具体问题的能力。
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。
（一）、导入新课课件出示大型演唱会图片。师:这是什么地方?他们在干什么?你有什么感想?学生谈论。师:你估计这个体育场能容纳多少名观众?
（二）、探究新知1.出示教材主题图(课件出示:教材第33页情境图)。师:认真观察体育场座位排列情况,要估计这个体育场能容纳多少名观众,你有什么办法?学生独立思考,估算整个体育场的座位数。小组交流,让每个小组的同学说一说自己的估算方法和估算结果。小组选派代表,展示汇报结果。生1:先算每个看台大约有多少个座位,再算一共有多少个看台,就可以算出大约有多少人。生2:先看每排大约有多少个座位,再算一共有多少排,也可以算出大约有多少人。学生的估算方法只要合理,教师都给予一定的鼓励和表扬,激发学生学习的热情。
2.估算观众人数,(课件出示:教材第33页看台放大图)。师:数一数,一个看台有多少人?学生小组交流展示汇报。将座位分成大致相等的3份,每份中的一行有7人,这样的8行就是7×8=56(人);一共3份,就是56×3=168(人)。师:有28个看台,你能估算出这个体育场一共有多少个座位吗?师:理解数量关系,列式解答。28×168≈5100(人)把28看成30,168看成170,30×170=5100,所以28×168≈5100(人)。小结:一般情况下,估算时是根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数,这样计算简便。
3.巩固练习。出示一张报纸,算一算一张版面的字数(同桌合作)。A.数一行的字数和总行数。B.报纸折出一块的字数与整版字数。学生小组交流展示汇报。4.小组活动:每小组拿出自带的1千克黄豆,估算大约有多少粒。活动要求:(1)学生每四人一组,各小组准备1千克黄豆。(提前布置好)(2)提问:每组有1千克黄豆,估计有多少粒?(3)先讨论估计步骤,再操作。(4)动手操作时,合理分工协作。
汇报方法:(1)抓一把黄豆,猜测有多少粒。(2)装满一个盒子大约需要多少粒,看1千克黄豆能装几盒,计算出1千克黄豆的粒数。小组汇报估计结果。生1:一把大约有100粒,可以抓56把,估计有100×56=5600(粒)。生2:装满一个盒子大约需要500粒,1千克黄豆大约能装11盒,估计有500×11=5500(粒)。以上活动只要学生说法合理,都要给予肯定、表扬。
（三）、课堂小结师:通过这节课的学习,你知道了什么?学生交流总结。
七、课堂练习1.用(　　　　　　)法进行估算时,依据算式,可将两个乘数分别按(　　　　)法求出近似数,再将近似数(　　),所得的(　　)作为估算的结果。
2. 结合教材第33页的情境图,图中体育场共有28个看台,如果每个看台的观众数大致相同,这个体育场大约能容纳多少名观众?分析与解答:需要先估算一个看台的人数,可把其中的一个看台平均分成6份,每份大约有28人,所以一个看台大约有28×6=168(人),所以这个体育场共有28×168=4704(名)观众。
3. 通过预习,我知道了估计具体事物的数量时,可以把它分成(　　)的几部分,先估算出(　　)的数量,再估算总数;也可以列出乘法算式,估出乘法算式的积。4. 在乘法的估算中,要结合具体情况合理取(　　　)来估算结果。5. 估一估图中有多少粒黄豆,你是怎样估计的?
【参考答案】：1. 四舍五入　四舍五入　相乘　积　2. 略　3. 相同　一部分　4. 近似数5. 提示:可将图中的黄豆等分为6份,先估计1份有多少,再估计总的粒数。
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《有多少名观众》板书 认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人？ 这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
本节课，本节课开头通过创设情境,激发学生的自豪感,达到了吸引学生注意力、调动学生积极性的目的。接着根据具体情况提出问题,列出一个乘数末尾有0的乘法算式。通过学生的尝试练习,引导他们利用已有的计算乘数末尾有0的乘法的经验,探究简便的笔算方法。教师注意了竖式的书写格式、计算过程和算理的重点讲评。“试一试”利用例题中的信息进一步提出问题,引导学生列出两个乘数末尾都有0的乘法算式,通过计算交流,协助学生认识到两个乘数末尾一共有几个0。就在最后的积的末尾添上几个0。 能用不同的方法对生活中具体事物的数量进行估算,要不断总结自己估计的方法,并能与同学交流合作。会灵活地估计生活中的一些数据,养成良好的探索意识。 总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。