初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册天下兴亡 匹夫有责优秀表格练习题
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10.2《天下兴亡 匹夫有责》 教学设计
核心素养目标 | 1.政治认同:认识劳动的价值,能够崇尚劳动、尊重劳动者。 2.道德修养:感知劳动创造的成就感、幸福感,领会劳动对个人和社会的价值,3.形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。 4.责任意识:树立主人翁意识,关心社会,关爱祖国,勇于担当。 | |
学习线索 | 本课时按照“情感态度上:明确劳动的价值和意义,尊重劳动者——行为倾向上:发扬实干精神,承担历史重任”的逻辑展开。第一目“劳动成就今天”从劳动的意义和价值入手,引导学生懂得劳动是财富的源泉和幸福的源泉,明确劳动创造了今天的辉煌,我们今天的成就是每个人奋斗、实干的结果,劳动者值得我们尊重和学习,我们要尊重劳动、崇尚劳动。第二目“实干创造未来”,引导学生懂得只有发扬实干精神,才能创造新的辉煌。其次,对青少年提出要求,作为新时代的青少年,要接过历史的接力棒,发扬实干精神,承担历史重任,为此,要努力学习,积极探索,做学习者、劳动者、奉献者,增强责任意识,自觉为国家发展贡献力量。 | |
重点 难点 | 重点:劳动成就未来;尊重并平等地对待各种类型的劳动者。 难点:实干创造今天。 | |
教法 学法 | 以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。 | |
导 与 学 过 程 | 一、播放视频,导入新课 播放视频《致敬每一位劳动者》。让学生通过视频各行各业劳动者的不同贡献,感悟到他们将国家发展和人民幸福扛在肩上,都是有责任感的人,因为他们懂得天下兴亡,匹夫有责。从而导入新课。 | 教师随笔 |
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二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.劳动的重要作用是什么? 2.为什么每一个劳动者都值得尊敬和学习? 3.如何才能把中国梦变为现实? 4.青少年怎样担负起实现中国梦的历史重任? (青少年怎样才能担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任?) | ||
三、探究平台 探究一 劳动成就今天 1.展示冬奥运动员夺冠、学子考取国内一流大学、果农丰收的图片材料。 思考:为什么他们会笑的如此开心?辛勤劳动终有所获,这告诉我们什么道理? 提示:劳动是财富的源泉,是幸福的源泉。人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。 2.用各种图片成就展示:千百年来,中华民族素以勤劳智慧闻名于世。
思考:视频中这些辉煌的成就,是谁创造的?是怎样创造的? 点拨:今天,我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 |
导 与 学 过 程 | 4. 开展探究与分享活动。导入环节《致敬每一位劳动者》视频中,既有航天科学技术领域的领军人物,也有普通一线工人,既有医院副院长,也有耕耘在三尺讲台的教师。 思考:(1)这些人的劳动有何相同点和不同点?(即如何正确看待劳动?) 提示: 相同点:都是劳动、都在为国家做贡献,都是国家的建设者。 不同点:工种不同、学历不同、技术不同、贡献不同。 思考:(2)为什么我们要致敬劳动者? 提示:正是他们兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活,国家的繁荣富强。 5.展示材料:各行各业的劳动者都值得尊重和学习 6.指导学生对上面探究的知识分别从“劳动的重要意义”和“如何正确对待劳动”进行归纳。 探究二:实干创造未来 1.展示感动中国2021年度人物“勇攀高峰、自立自强一一中国航天追梦人”材料,开展探究与分享活动。 思考:实干精神支撑中国航天追梦人把梦想化作现实。当前弘扬这种精神有什么必要性? 点拨:要把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗;需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。 2.展示阅读材料:归根清华的百岁物理学家杨振宁和宣传中国形象的陈贝儿的事迹,以及脱贫攻坚楷模人物事迹,感悟他们的实干精神。 3.展示习近平总书记对青年的寄语材料,开展探究与分享活动。 思考:青少年应该如何发扬实干精神,接力奋斗,担负起实现中国梦的历史重任? 点拨:我们要接过历史的接力棒,努力学习积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,担负起历史重任,让青春绽放绚丽的光彩。 4.阅读教材111页“探究与分享”材料。 讨论:谈谈你对上述观点的看法。 点拨:①上述三种观点看法都是错的 ②观点A:看到了学习书本知识的重要性,忽视了实践的作用。书本知识是人们在生活中实践中积累起来的经验,能够指导我们的实践。 观点B:看到了实践的重要性,忽略了学习书本的知识。学习书本知识和投身社会实践两者是统一的,缺一不可。 观点C:我们现在学习的都是基础知识,是为将来继续学习或工作打好基础,是有用的,将来也能用上。 ③我们不仅要学习书本知识,还要在实践中学习,把书本所学的知识运用到实践中去,在实践中锻炼成长,做到学用结合,知行合一。 5.展示阅读感悟材料:习近平总书记的两封回信。了解党和国家对青年一代的期盼。 6.指导学生对上面探究的知识分别从“如何把中国梦变成现实 ”和“青少年如何发扬实干精神担负起历史重任”进行归纳。 7.展示教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,引导学生探究“中小学开设劳动教育课有什么意义”及“在生活中,你将怎样对待劳动”,进一步增强学生热爱劳动的意识和情感。 | 教师随笔 |
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要点梳理 | ||
教学反思 |
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初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册天下兴亡 匹夫有责课时作业: 这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册天下兴亡 匹夫有责课时作业,共8页。试卷主要包含了单选题,判断题,综合探究题等内容,欢迎下载使用。
八年级上册天下兴亡 匹夫有责优秀一课一练: 这是一份八年级上册天下兴亡 匹夫有责优秀一课一练,共3页。
初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册天下兴亡 匹夫有责练习题: 这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册天下兴亡 匹夫有责练习题,共9页。试卷主要包含了单选题,判断题,综合探究题等内容,欢迎下载使用。