小学科学冀人版 (2017)三年级上册常见的力17 浮力优秀第1课时综合训练题
展开课题 | 浮力 | 教学设计共__2_课时 | |
执教人 |
| 授课时间 |
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教学 目标 | 了解浮力产生的原因,知道所有物体都会受到浮力。[来源:学§科§网] | ||
教学 重点 | 学会用弹簧测力计去测量物体所受的浮力。 | ||
教学 难点 | 通过参与实验活动,体验科学探究的乐趣。[来源:Zxxk.Com] | ||
教具 使用 | PPT[来源:学|科|网] | ||
学情 分析 |
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第__1__课时 | 二次备课 | ||
教学过程: (一)明确目标 多媒体出示教学目标,使学生了解本节课需要学会了解自己,且了解浮力是通过哪些方法。 (二)预习检查 检查上节课要求学生所了解的什么是浮力,跟小组成员分享,并告知老师同学们。 (三)自主学习 教师:为什么有些物体可以漂浮在水面上? 学生举手回答。 教师:同学们回答的很好,那么什么是浮力呢? 学生思考。 教师:这就是我们今天要学习的问题。 (四)合作交流 教师:将手平放在水面上,慢慢向下移动,手有什么感觉?将漂浮在水面上的泡沫块压入水中,手又有什么感觉? 两分钟小组讨论,组织学生进行交流。 教师:石头不能浮在水面,它在水中受浮力吗?手托石块的力与测力计示数有关系吗? 学生甲回答:受。沉在水底的物体也会受到水的浮力。 学生乙回答:有。手托石块的力加上测力计示数就是物体所受的力。 教师:这两位同学的回答都很正确,那么还有哪些应用浮力的例子?[来源:学科网] 分组讨论,小组合作。 (五)展示讲解 教师:现在开始由每组选出一位代表上台回答。 学生甲回答:船舶、舰艇。 学生乙回答:潜水艇、浮桥、浮标。 教师补充,点评:还有浮球、钓鱼鱼漂、游泳、救生圈、救生衣、淘米、选种等;当物体放入水中时,它就受到了水对它向上托起的力,这就是浮力。由于浮力的作用,有些物体可以漂浮在水面上。 |
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当堂 训练
| (1)浸没在水中的石块(会)受到水的浮力,浮力是(直接)施加在物体的力。 (2)物体浸入水中的体积(越大),受到的浮力就越大。 当物体在水中受到的浮力大于大于重力时就会(上浮);当物体在水中受到的浮力小于重力时就会(下沉);浮在水面上的物体,浮力(等于)重力。 | ||
当堂 检测
| 为什么在水中的物体,有的下沉,有的上浮? 当物体在水中受到的浮力大于重力时就会上浮,当物体在水中受到的浮力小于重力时就会下沉;浮在水面上的物体,浮力等于重力。 | ||
板书 设计 | 第17课 浮力
学会用弹簧测力计去测量物体所受的浮力 | ||
课后 反思 |
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