冀人版 (2017)三年级上册材料7 塑料精品第1课时同步练习题

课题

塑料

教学设计共_3_课时

执教人

[来源:学科网ZXXK]

授课时间

教学

目标

1、能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。

2、对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。

3、能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。

教学  重点

对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想

教学 

难点

对于有关塑料性质的问题，能通过实验证明自己的猜想是否正确

教具 

使用

多媒体课件

学情 

分析

对于什么是塑料，学生们都可以指认出来，但是，对于塑料的性质，有哪些好处和坏处，是否容易降解都比较模糊。

第__1__课时

二次备课

教学过程：

(一)明确目标

教师：上节课，我们了解了我们身边的材料有各种各样，它们各有各的特点。今天，我们就来认识一下塑料这种材料的特点及用途。

（二）预习检查

认识塑料

1、学生把自己的调查结果在组内汇报。

2、以小组为单位在全班交流。

3、出示几件塑料制品或图片，说一说它们的用途。

4、学生充分的发表自己的意见。

（三）自主学习

比较塑料尺子与木头尺子。

教师出示一把塑料尺子与一把木头尺子，让学生对它们进行比较，看看它们有哪些特点相同？那些特点不同？并记录在下列表格里。[来源:学_科_网Z_X_X_K]

（四）合作交流

学生分4人小组进行观察活动，填写记录表。

师巡视，在学生感到困难的时候，可提示他们。

学生分组汇报观察结果。[来源:学*科*网]

（五）展示讲解

提问：这两种尺子除了以上特点，还有什么其他特点，你有什么新的发现？

引导学生认识塑料具有防水、轻便、透明等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。

当堂 

训练

塑料和木头的区别，以及各自的优缺点

当堂

检测

想一下塑料遇到热水是会有什么变化，可以自己试着做实验验证一下

板书 

设计

塑料

一、认识塑料

二、塑料尺与木尺

课后 

反思

[来源:学|科|网]