2023秋季部编语文八上第六单元教学质量验收卷（解析版+原卷版）

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2023秋季部编语文八上第六单元教学质量验收卷
（满分：120分 时间：100分钟）
一、基础积累（36分）
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是(B )(2分)
A．曾益(zēng) 畎亩(quǎn) 搔更短(sāo) 丈夫之冠(guān)
B．始龀(chèn) 折戟(jǐ) 不胜簪(zān) 出入之迂(yū)
C．拂士(bì) 孀妻(shāng) 亡以应(wú) 山北之塞(sè)
D．荷担(hé) 胶鬲(gé) 公孙衍(yǎn) 一厝朔东(cuò)
2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（B ）(2分)
A.居/天下/之广居，立/天下/之正位，行/天下/之大道
B.故天/将降大任于是/人也
C.壁门士吏/谓从属车骑曰
D.邻人京城氏之孀妻/有遗男
B项有误。应改为：故/天/将降大任/于是人也。
3.下列加点词解释正确的一项是（　B　）（2分）
A.与民由之（遵循）　以顺为正者（准则，标准） 惩山北之塞（惩罚）
B.毕力平险（尽、全） 困于心，衡于虑，而后作（奋起，指有所作为）
曾益其所不能（同“增”）
C.且焉置土石（怎么） 威武不能屈（屈服。文中是使动用法）
荷担者三夫（肩负、扛）
D.曩者霸上（先前） 惧其不已（停止） 自将磨洗认前朝（将来，将要）
4.下列句子中，没有通假字的一项是（ D ）(2分)
A.入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。 B.一厝朔东，一厝雍南。
C.已而之细柳军，军士吏被甲。 D.丈夫之冠也，父命之。
5.下列加点词的意义和用法相同的一项是(　B　)(2分)
A．居天下之广居　居天下之广居 B．惩山北之塞 投诸渤海之尾
C．军霸上 至霸上及棘门军 D．苦其心志 其如土石何
6.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是( B ) （2分）
A.使人称谢　 非常感谢 B.明日，徐公来 明日这班车才能到达
C.天子先驱至 李大钊是红色革命的先驱者 D.上自劳军 他是个军人
7.下列加点词的用法与例句相同的一项是(　D　)(2分)
例：必先苦其心志
A．人恒过，然后能改 B．吾与汝毕力平险
C．箕畚运于渤海之尾 D．饿其体肤
8.下列文言文句式依次判断正确的一项是（ B ）(2分)
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？（2）甚矣，汝之不惠！
（3）天子为动（4）北山愚公者，年且九十。
A.反问句 陈述句 倒装句 被动句 B.反问句 倒装句 被动句 陈述句
C.疑问句 陈述句 被动句 判断句 D.疑问句 倒装句 判断句 陈述句
9.下列句子翻译有误的一项是（　D　）（2分）
A.往之女家，必敬必戒，无违夫子！
译：到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！
B.困于心，衡于虑，而后作。
译：在内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道要有所作为。
C.故君子有不战，战必胜矣。
译：所以，君子要么不战斗，战斗就一定会取得胜利。
D.至于亚夫，可得而犯邪？
译：至于周亚夫，谁敢随便去冒犯他呢？
解析：D句翻译：至于亚夫，岂能被侵犯？
10.下列诗句中修辞手法不同于其他三句的是(　 D　)（2分）
A.山气日夕佳,飞鸟相与还。 B.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
C.烽火连三月,家书抵万金。 D.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
解析：D不是对偶。对偶的修辞手法要求结构相同,内容相似或相对。
11.下面各句中没有运用典故的一项是(　B　)（2分）
A.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 B.结庐在人境,而无车马喧。
C.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 D.九万里风鹏正举。
12.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( B )（2分）
A．古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻——女子十三四岁，弱冠——男子二十岁左右，花甲——六十周岁。
B．孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，他与孔子同时代，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。
C．本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖“拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜，“改容式车” 是表示敬意的行为。
D．“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “洛（洛河）阳”位于洛河北岸；“华（华山）阴”位于华山北面。
解析：B.不是同时代人。孔子是春秋时期的人物，孟子是战国时期的人物。
13.下列说法有误的一项是(　B　)(2分)
A．《愚公移山》反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。
B．《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·尽心上》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。
C．《周亚夫军细柳》运用对比手法，正面描写与侧面描写相结合，着重刻画了周亚夫“真将军”的形象。
D．《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。解析：《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》。
14.默写。(10分)
(1)______________________,贫贱不能移,威武不能屈。 (《<孟子>三章》) 
(2)_______________________,恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》) 
(3)微动涟漪，____________________。 (欧阳修《采桑子》)
(4)争渡,争渡,____________________。 (李清照《如梦令》) 
(5)诵读经典,我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒》(其五)中“　　　　　　　,　　　　　　　”的悠然自得;还有晏殊《浣溪沙》中对“　　　　　　　　,　　　　　　　　”的时光易逝的伤感。诵读经典,我们共赏奇“理”。杜牧《赤壁》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”告诉我们不以成败论英雄,历史上英雄的成功也离不开机遇。 
答案：(1)富贵不能淫　(2)感时花溅泪　(3)惊起沙禽掠岸飞　(4)惊起一滩鸥鹭　(5)采菊东篱下　悠然见南山　无可奈何花落去　 似曾相识燕归来　 东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔
二、综合性学习（8分）
为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，三泉中学初二（6）班决定开展“身边的文化遗产”系列活动，请你参加，完成下列任务。
1.下边是我国文化遗产保护的图标，请你说明图标的内容。（4分）

图标由三层构成，标志正中间是类似火焰的图形（太阳、风火轮也可），在火焰周围有四个像飞鸟一样的图形，最外层上方采用简体中文“中国文化遗产”；下方采用汉语拼音“ZHONGGUOWENHUAYICHAN”。
2.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古遗址、壁画、相声、京韵大鼓等。（2分）
非物质文化遗产：相声、京韵大鼓等
3.文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。下面是保护文化遗产的对联，请根据上联填写下联。（2分）
上联：传承祖国文化遗产
下联：保护中华精神家园
三、阅读理解（56分）
（一）雁门太守行/ 李贺（7分）         
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 
1.首句用黑云暗喻敌军，一个“压”字，把敌军的人马众多(来势凶猛或交战双方力量悬殊)情况，淋漓尽致地表现出来。（2分）
2.《雁门太守行》一诗中,作者给我们描绘了哪些画面?（3分）
描绘了三个军旅生活画面：一个在白天,表现官军戒备森严,首句既是写景,也是写事,成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势;一个在黄昏前,写战场的厮杀,血流成河的悲壮画面;一个在夜晚,写官军出其不意的袭击敌人,其中“临易水”既表明交战的地点,又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的豪情壮志。
3.最后二句表达了作者怎样的情感？（2分）
引用典故表达了将士们报效朝廷的决心。
（二）阅读文言文《得道多助，失道寡助》，回答问题。（15分）
天时不如地利，(A) 。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： (B) ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；(C) , ,以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1.将上文(A) (B) (C)三处补充完整。（4分）
地利不如人和 域民不以封疆之界 多助之至，天下顺之
2.用“/”划分句子的朗读节奏。（划两处）（2分）
威 天 下 不 以 兵 革 之 利 威天下／不以／兵革之利
3.下列选项中的“兵”与“兵革非不坚利也”中的“兵”意思相同的一项是 (　C　)（2分）
A.兵临城下 B.纸上谈兵 C.短兵相接 D.按兵不动
解析：“兵革非不坚利也”中“兵”的意思是兵器。A项,敌军;B项,用兵;C项,兵器;D项,军队。
4.简要回答下列问题。（7分）
（1）孟子在文中指明克敌制胜的首要条件是人和 ，它就是下文说的“多助”和“天下顺之 ”（此空用文中原句作答）。(2分)
（2）孟子认为怎样才能得道？得道的结果是什么？(2分)
得人和（施行仁政） 故君子有不战，战必胜矣
（3） 文中体现了孟子怎样的治国主张？(1分)
施行仁政
（4） 本文的中心论点是什么？结论（主旨）又是什么？(2分)
天时不如地利，地利不如人和。 得道者多助，失道者寡助。
（三）阅读【甲】【乙】两段文言文，回答问题。（17分）
【甲】周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
【乙】绛侯周勃世家
周勃，沛人。高祖为沛公初起，从入汉中，拜为将军。食绛八千二百八十户，号绛侯。文帝即立，以勃为右丞相。居十余月，乃谢请归相印。岁余，陈丞相平卒，上复用勃为相。十余月，上曰：“前日吾诏列侯就国，或颇未能行，丞相朕所重，其为朕率列侯之国。”乃免相就国。岁余，每河东守尉行县至绛，绛侯勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见。其后人有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之。文帝朝，太后以冒絮①提文帝，曰：“绛侯绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！”文帝既见勃狱辞②，乃谢曰：“吏方验而出之。”于是使使持节赦勃，复爵邑。孝文十一年薨，谥曰武侯。 【注释】①冒絮：头巾。②狱辞:案件的供词。
1.给文中画波浪线的句子的断句，限断两处。（2分）
其 后 人 有 上 书 告 勃 欲 反 /下 廷 尉 /逮 捕 勃 治 之
2.下列句子中加点词语解释有误的是（ D ）（2分）
A．军细柳（驻军） B．已而之细柳军（后来）
C．居十余月（经过） D．顾欲反邪！（反而）
3.下列句子中加点词语的用法相同的一项是（ C ）（2分）
A.①称善者久之 ②吏方验而出之
B.①请以军礼见 ②不以此时反
C.①其将固可袭而虏也 ②吏方验而出之
D.①亚夫乃传言开壁门 ②乃免相就国
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
②不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！
答案：①皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，皇上的车队长驱直入，将军及其属下骑马迎送。
②他不在这时造反，如今住在一个小小的县里，反倒要造反吗？
5. 从文中看，周勃、周亚夫父子二人的共同特点是什么？文帝对待他们父子的态度有何共同点？（4分）
忠心耿耿 知错能改
6.下面对文章内容的理解有误的一项是（B）(3分)
A.甲文记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这-恪尽职守、刚直不阿的“真将军'形象。
B.两文都采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。乙文主要从是正面描写周勃，甲文主要是从侧面描写周亚夫。
C.汉文帝开明、识大体。周亚夫用军礼、军规接待“劳军”的汉文帝，“群臣皆惊”文帝不但不生气，反而对周亚夫大加赞赏。
D.周勃被诬谋反，最终被赦免，其主要原因是太后等人说理，加上汉文帝的明察。
（四）阅读《愚公移山》，完成下列各题。（17分）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：【甲】“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：【乙】“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1.解释下列加点词。（4分）
①何苦而不平（ 愁    ）  ②方七百里（方圆  ）
③子子孙孙无穷匮也（ 尽 ） ④河曲智叟亡以应（ 无  ）
2.下列词语中的“负”与“命夸娥氏二子负二山”一句中的“负”意思相同的一项是（C）（2分）
A．如释重负 B．负势竞上 C．负荆请罪 D．忘恩负义
3.翻译句子。（4分）
①汝心之固，固不可彻。 
②惩山北之塞，出入之迂也。
①你的思想顽固，顽固到不可改变。②苦于大山阻塞，出来进去都要绕远路。
4.依据上下文，对文中【甲】【乙】两处画线语句理解不正确的一项是（D）（3分）
A．“甚矣，汝之不惠！”，这句话把“甚矣”提前，强调愚公不聪明的程度，充分反映出智叟对愚公的轻视。
B．“以君之力，曾不能损魁父之丘”和“以残年余力，曾不能毁山之一毛”句式相同。妻子的话合情合理；智叟的话尖刻夸张，表现了他对愚公移山的反对。
C．“如太行、王屋何？”和“其如土石何？”都是反问句，但智叟的一个“其”字，表达了强烈的嘲讽意味。
D．妻子提出“且焉置土石”的疑问，反映了她对移山的担心，希望愚公知难而退。
5.结合上文与下面【链接材料】，简要说明面对移走大山和洪水泛滥的困难，愚公和大禹分别是怎么做的。任选其中一个人的做法，说说你获得的启示。（4分）
【链接材料】
大禹治水
尧舜①时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧②治水，鲧用雍③堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州④，通九道，陂⑤九泽，度⑥九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。（选自《经典史记》）
注：①尧舜：尧和舜，传说是上古的贤明君主。②[鲧（gǔn）]传说中禹的父亲。③[雍]同“壅”，堵塞。④[开九州]相传古代大禹治水时，把“天下“分为九州，于是九州就成了古代中国的代名词。⑤[陂（bēi）]修筑河岸。⑥[度（duó）]测量，勘测。
做法：愚公与家人商量如何移山，率领子孙一起参加劳动，面对智叟的阻止，驳斥智叟的错误观点。大禹“疏通河道，因势利导”，采用疏导的方法。
启示：从《愚公移山》憧得了团队的力量大，懂得了面对困难要有勇气有信心，顺应民意就能得到人们支持。从《大禹治水》懂得面对问题，需要具体情况具体分折，选对适合的方法才能达成目标。
译文：尧和舜统治的年代，天下许多河流都治理不好，洪水泛滥成灾。尧任用鲧去治理水患，鲧使用堵塞的方法，九年没有功效。后来舜任用大禹治理水患，大禹在九州大地开挖水道，疏通众多河流，在许多沼泽筑坝整治，测量了许多大山，疏通河道，根据地势对洪水加以引导。用了十三年终于战胜了水灾。禹的成功和鲧的失败，就在于治理方法的不同啊。
四、小作文
阅读下面文字，按要求完成写作。（20分）
变化是世界上
唯一绝对的东西
没有什么能一成不变
结合自己的生活体验，写一个关于“变化”的故事。题目自拟，不少于300字。