高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 地球的宇宙环境优秀ppt课件

教学内容

第一章第一节地球的宇宙环境

教学目标

区域认知：运用示意图等指出地球在不同层级天体系统中的位置，描述地球的宇宙环境；

综合思维：运用资料说出行星地球的普通性和特殊性，体会保护地球宇宙环境的必要性。

地理实践力：根据图像资料，结合天文观测活动，描述各类天体的特点以及天体系统的层次结构；

人地协调观：

认识地球是人类在宇宙中的唯一家园，保护地球的宇宙环境是全人类的共同责任。

教学重点

1. 地球在天体系统中的位置；
2. 地球上存在生命的条件。

教学难点

1. 认识地球是一颗既普通有特殊的行星；
2. 地球上生命存在的条件。

教学准备

课件制作、相关资料查阅

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

能描述地球在宇宙中的位置。

教学过程

导入：展示地球照片和第一代航天员杨利伟说的一段话：“地球真的太漂亮了，漂亮的无可比拟！……在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星。浑身散发出夺人心魄的彩色的明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。”然后日出问题：地球真的会发光吗？如果不是，那么从太空中看到的地球为什么是明亮的？这与它在宇宙中所处的位置有什么关系？

一、地球在宇宙中的位置

我们仰望星空，看到闪烁的群星，明亮的月亮，这些都是天体。那什么是天体呢？请同学们阅读课本第二页找到天体的概念。

天体：宇宙中的物体存在形式，通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质。

活动一：天体的判断

展示不同天体的照片，请学生判断天体类型，然后教师进行简单介绍。

星云：由气体与尘埃组成的呈云  雾状外表的天体主要物质是氢。是最基本的天体。

恒星：由炙热气体组成；能自身发光的类球状天体；质量巨大；最基本的天体；太阳是离地球最近的恒星。

行星：在椭圆轨道上环绕恒星运行的，近似球状的天体，如八大行星。行星的质量比恒星小；行星本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。

地球：是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗；是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里

卫星：环绕行星运转的天体；体积小，不能自己发光；体积小，不能自己发光；月球是地球唯一的天然卫星；

月球：月球围绕地球运动，它是地球唯一的天然卫星；地月举例约为38.4万千米。

彗星：彗星由彗核和彗尾构成；哈雷彗星每76年回归一次。

流星体：流星体是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成为颗粒状的碎片；流星体进入地球（或其他行星）的大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。

在认识常见天体后，总结天体与非天体的判断依据：①是否是宇宙间的物质，一些自然现象不是天体。②天体的一部分不是天体。③是否在地球大气层之外，在大气层以内的不是天体。

列举一些事物，请学生判断是否是天体，可以简单说说判断依据。

展示地球所在的天体系统，理解天体系统的概念：运动中的天体相互喜迎相互饶转。

地月系：是由地球和月球组成，地球是地月系的中心天体，月球绕地球运动。

活动二：太阳系结构

1、太阳系有几颗行星？

2、它们距离太阳由近及远的顺序是什么？

3、地球位于哪个位置？

答：1、太阳系有八颗大行星；在火星和木星之间还有小行星带。

2、距太阳由近及远的顺序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

3、地球距离太阳第三位。

银河系：是由太阳和众多的恒星组成的庞大的恒星系统，太阳系与银河系中心的距离约2.6万光年。

可观测宇宙：银河系外的同银河系相似的星系统称河外星系，银河系和现阶段能观测到的河外星系，统称为可观测宇宙。

那么，地球在宇宙中的什么位置呢？

请学生根据天体系统的学习进行总结：地球位于可观测的宇宙中的银河系、银河系中的太阳系、太阳系中的地月系，是地月系的中心天体。

安全提示

上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！

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