高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 地球的宇宙环境背景图课件ppt

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第一章 宇宙中的地球
人类的家园一一地球，在茫茫宇宙中只是沧海一粟太阳的惠泽使它生机盎然。在漫长的演化历程中，地球上诞生了生物，生物不断进化，并出现了人类； 地球具有类似同心圈层的结构，构成了人类赖以生存和发展的自然环境。
在本章，我们重点探讨以下问题：地球处在什么样的宇宙环境中？太阳对地球有哪些影响？地球经历了怎样的演化历程？地球具有怎样的结构？
运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。
了解天体、天体系统，认识各类天体系统间的关系，从而掌握地球的宇宙环境。
了解太阳系的基本特征，理解地球是一颗既普通又特殊的行星。
中国宇航员杨利伟从舷窗拍摄的地球照片
1.宇航员杨利伟拍摄的地球照片中，为何地球是明亮的？2.地球在宇宙处于什么样的位置？
一.地球在宇宙中的位置
中国古代哲学说上下四方曰“宇”，古往今来曰“宙”即宇宙是无限空间和无限时间的统一。
宇宙中物质的存在形式——天体
自然天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等
人造天体：是运行在宇宙中的人造卫星、太空实验室、航天飞机、宇宙飞船等
由炽热气体组成、质量庞大，自身能发光发热的（类）球状天体。恒星之间相距非常遥远。下图为宇宙中的太阳，它是离地球最近的恒星。
星云是由气体和尘埃物质组成的云雾状天体。星云的密度小，体积和质量都很大。一个普通星云的半径一般在10光年以上，质量至少相当于上千个太阳
环绕着恒星公转的天体，本身不发光
环绕着行星公转的天体，本身不发光。
彗星是绕太阳运行的一种天体，体积大，密度很小，具有云雾状的外表。
1、下列属于天体的是（ ）
运动着的天体相互吸引相互绕转，形成天体系统。
地球同它的天然卫星（月球）所构成的天体系统。地球是它的中心天体，月地距离约为38.4万千米。
地球与其它围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、流星体、行星际物质等共同组成的天体系统 。太阳是太阳系的中心天体。日地距离约为1.5亿千米。
银河系与河外星系主要由恒星等比较大的天体组成。
北半球肉眼可见的河外星系——仙女星系
2、河外星系、太阳系、地球三者之间的关系符合下列示意图中的（ ）
读右图“天体系统层次示意图”，回答下列3～4题。3．图中所示的宇宙空间范围内，包含了几级天体系统（ ）A．一级 B．二级C．三级 D．四级4．图中最高一级的天体系统是（ ）A．太阳系 B．银河系 C．河外星系 D．总星系
太阳 中心天体,质量庞大质 量占太阳99.86%八大行星：由近及远 水金地火木土天海小行星带（火木之间）
1.八大行星按结构类型划分
请说出，八大行星的公转方向，有什么共同特点。
2.八大行星的运动特征
说出八大行星绕日公转的轨道形状
同向性：绕日公转都是自西向东共面性：绕日公转面大致都在一个平面上近圆性：绕日公转轨道都近似一个圆
总结：普通而又特殊的行星——地球
特殊：地球是太阳系八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。
普通：地球与太阳系其他大行星相比，在距日远近、自身体积和公转方式方面具有许多相似性，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星，并不特殊。
地球是一颗特殊的行星：存在生命的行星
(1)太阳系的中心天体:_____。(2)八大行星
(3)小行星带:位于_____轨道和_____轨道之间。 (4)彗星:太阳系中最著名的彗星是_________。
5.读太阳系模式图,回答下列问题。
2020年4月美国宇航局(NASA)表示在开普勒历史数据中发现了一颗隐藏的类地行星(Kepler-1649c),它距离地球约300光年，接受的光照约为地球的75%,有望供生命繁衍生息。完成1-2题。6.行星(Kepler-1649c)位于( ) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系7.依据材料信息推测,行星(Kepler-1649c)( ) A.运行的轨道环境不安全 B.可能存在固态和液态水 C.公转轨道半径一定大于日地距离 D.具有适合生物呼吸和生存的氧气
一、地球在宇宙中的位置
2.八大行星公转的运动特征
1.1 地球的宇宙环境
3.普通而又特殊的行星——地球
4.地球生命存在的条件及原因