部编版九上语文 19 怀疑与学问 练习

19 怀疑与学问

一、积累运用

1.判断下面句子中加点字词的注音或字形是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）因怀疑而思索，因思索而辩别是非。（     ）

（2）譬（bì）如在危急时刻，我们该如何做。（     ）

（3）对于流言，时间会让它不攻自破的。（     ）

（4）一切虚妄（wàng）的想法都与学习无关。（     ）

2.下列句子中没有语病的一项是(    )

A.在我校编订并使用的《中学生行为指南》中，对“宿舍管理制度”进行了修改。这一改动加大了宿舍管理力度。

B.《经典咏流传》契合了优秀传统文化在创新中发展的时代性要求，成为最直接落实中共十九大报告提出的“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”精神的电视文化节目。

C.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。

D.据刚刚最新收到的消息，我校运动员再次获得“市春运会”团体冠军。

3.下列对语文知识的分析，不正确的一项是(    )

A.“我们重温《共产党宣言》，就是要深刻感悟和把握马克思主义真理力量，坚定马克思主义信仰。”句中加点的词语依次是动词和名词。

B.“牢记使命”“批判精神”“熟读精思”依次是动宾短语、主谓短语、并列短语。

C.“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”这个句子没有语病。

D.“一切学问家对于过去学者的学说常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说。”这句话运用了排比的修辞手法。

4.下列句子中标点符号使用有误的一项是(    )

A.我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？

B.宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。

C.孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。

D.我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

5.班级举行“建好我的微信朋友圈”活动，请你完成下列任务。

(1)下面是微信朋友圈内容调查表，请你根据调查发现的问题，向同学发出倡议。

倡议书

(2)在朋友圈中分享读书的快乐。请你续写出下面体现人物间的深情厚谊的故事。

《童年》中的故事，困境中有温情。阿廖沙结识了小伙子茨冈，                    。

二、阅读理解

阅读下面的文章，回答问题。

静 心 功 夫

①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到嘀嘀嗒嗒的声音，表就找到了。

②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚，静下心来，凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要性，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？

③                     俗话说得好：“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。

④静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容大概因为他“更变亦多矣”，所以他能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。

⑤“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阕《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。

⑥古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。

(选自2018年1月16日《人民日报》，有删改)

6.联系上下文，在第③段横线处填写恰当的句子。

7.简述第④段的论证思路。

8.当你内心浮躁时，哪本书能让你静下心来？结合自己当前的学习或是生活的经历，谈谈你对第⑤段画线句子的理解。

参考答案

1.(1)×  (2)×   (3)√  (4)√   【解析】（1）应是“辨别”；（2）应是“pì”。

2.B  【解析】A项，缺少主语，可将“在……中”删去。C项，搭配不当，“采取”应改为“开展”。D项，重复赘余，“刚刚”“最新”删去其一。

3.B  【解析】“批判精神”是偏正短语。

4.B  【解析】引用的话是完整的一句话，且不作为句子的成分独立存在，句末标点应放在引号内。B项中，句末句号应放在双引号内。

5.(1)示例：

同学们：

朋友圈是我们展示自我的平台，是大家交流的途径。为了更好地记录我们的成长，我发出如下倡议：

1.少关注游戏娱乐，少关注明星八卦。

2.多介绍学习经验，相互促进。

3.多关注家庭生活、校园生活，分享幸福时光。让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！倡议人：×××

2022年×月×日

【解析】倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。正文内容包括写倡议书的背景、原因、目的，倡议的具体内容、要求。

(2)示例：茨冈很爱阿廖沙，每逢礼拜六，他都带着阿廖沙做各种各样的游戏。阿廖沙挨打时，他会帮他挡着

6.静心功夫，离不开严格的自律。

7.首先提出“静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”的观点，其次引用苏轼乘船作字从容不惊的事例加以证明，最后阐述多经历生活的打磨历练，达到临事不惊的程度。  【解析】按照“首先”“其次”“再次”“最后”等层次分析。

8.示例一：第⑤段画线句子强调多读书可以让我们心静。每当烦恼、浮躁的时候，我会选择独处一室，诵读《论语》，“饭疏食,饮水,曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”这段话让我读出了圣人恬淡的心态,又明确了自己的道德底线。此时，我身心舒畅，消除了烦恼，又能够重新乐观积极地面对问题。

示例二：第⑤段画线句子强调多读书可以让我们心静。初三的生活很艰苦，不但学习任务很重，还要进行体育锻炼，有时候累得我很想放弃。但是当我读了《鲁滨孙漂流记》后，想到主人公一个人在荒岛上生活了28年，遇到无数的困难，却最终坚持下来。我就会静下心来，重新调整自己的状态，振作精神，投到紧张的生活中。所以，我觉得读书可以让我心静并更放松地学习。

【解析】首先谈理解，然后结合生活实际谈感受。