小学语文人教部编版三年级上册在牛肚子里旅行优秀ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册在牛肚子里旅行优秀ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了一骨碌，细嚼慢咽，吞到肚里，四个胃，笑眯眯，答应答理，回答报答，照应应答，应该应当，一骨碌花骨朵等内容，欢迎下载使用。

同学们喜欢外出旅游吗？向大家介绍一下你去过的地方，并说说旅行的感受吧。
在牛肚子里旅行又会是一种怎样的体验呢？它和我们平时的旅行有什么不一样的地方？接下来让我们一起学习《在牛肚子里旅行》。
牛是食草动物，有反刍(chú)的习性。反刍就是把粗粗吃下去的食物，再返回到嘴里细细嚼烂，然后再咽下。牛一般是在吃食物后半小时到一个半小时开始反刍。
成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。瘤胃的功能有：暂时贮存饲料；微生物发酵。网胃位于瘤胃前部，实际上这两个胃不完全分开，因此饲料颗粒可以在自由地在两者之间移动。瓣胃是第三个胃，其内表面排列有组织状的皱褶。牛的皱胃也称为真胃，其功能和单胃动物的胃相同，分泌消化液，使食糜变湿。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字借助拼音多读几篇，难读的句子多读几篇，争取把课文读正确。
例：尽管哥哥没有回答（ ），但是她知 道哥哥已经答（ ）应了她的请求。
例：朋友之间应（ ）该互相关心， 互相照应（ ）。
例：小狗一看到我手里拿着的肉骨（ ） 头，就一骨（ ）碌地爬了起来。
【要好】指感情融洽，也指对人表示好感，愿意亲近。
【拼命】本课指尽最大的力量。
【卷】一种大的力量把东西撮起来或裹住。
【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。
【一骨碌】一滚；一转，多用来形容动作灵活迅速。
【几乎】表示十分接近，差不多。
【笑眯眯】形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
【旅行】为了办事或游览从一个地方到另一个地方（多指 路程较远的）。
旅行——旅游 悲哀——悲痛 急忙——连忙 贮藏——储藏 勇敢——英勇 大吃一惊——大惊失色
可怜——幸运 急忙——从容 悲哀——愉快 勇敢——胆怯 细嚼慢咽——狼吞虎咽
再次朗读课文，一边读一边想：故事的主人公是谁？它们之间发生了什么事？
（ ）和（ ）两只蟋蟀在草堆里（ ），红头不小心（ ）。在（ ）的帮助下，它从牛肚子里（ ）。
同桌之间交流课文的主要内容，并为课文划分层次。
第一部分（ ）：_______________。
第二部分（ ）：_______________。
第三部分（ ）：_______________。
红头在牛肚子里旅行的线路是怎样的？请同学们默读课文，画出红头在牛肚子里的旅行线路图。
上节课，我们初步梳理了课文的主要内容，谁能回顾一下红头在牛肚子里旅行的路线？
牛嘴里→牛肚子里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→给喷了出来
默读课文第7~19自然段，思考：红头为什么会到牛肚子里去“旅行”？
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
红头在毫无防备、始料不及的情况下，被大黄牛卷到了嘴里。
自由朗读课文第7~21自然段，边读边找出红头和青头说的话。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
有感情的朗读红头的话及提示语，感受它的心情变化。
“拼命地叫”表现出红头的惊慌和恐惧。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
省略号表示话语的停顿，能让人切身体会到红头在牛嘴里时的着急、害怕。
“哭”“悲哀”说明红头害怕得要失去信心，近乎绝望了。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
有了朋友的鼓励，红头重新燃起了求生的意志，变得坚强起来。
读一读青头说的话及提示语，感受它的心情变化。
“你在哪儿？”青头急忙问。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“急忙”表明青头此时很着急。
从“不顾”“一骨碌”“大声喊”中，我们可以感受到青头对红头的关爱以及它的勇敢、镇定。
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
　 “红头！不要怕，你会出来的”是青头对红头的鼓励，表明青头此时是镇定的；后面部分是青头在给红头讲解关于牛胃的知识，表现出了青头此时的沉着。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
在这样的危急时刻，青头耐心地给红头讲解牛反刍的知识，目的是告诉红头它不会被立刻消化，而是会再次回到牛嘴里，从而让红头明白自己还有获救的希望，不能绝望、灰心，这充分体现出了青头的聪明与沉着。
同桌之间分角色朗读青头和红头的对话，注意读出相对应的语气。
思考：从青头和红头的对话中，你感受到了什么？
青头和红头是非常要好的朋友。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
红头在青头的鼓励帮助下，经历重重困难，终于从牛肚子里出来了，它们之间有什么对话呢？表现了它们怎样的心情？
“谢谢你……”饱含着红头对青头无限的感激之情。
　 “笑眯眯”这一神态写出红头被救后，青头愉快的心情。
再次默读全文，说说从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。
①青头和红头开心地玩捉迷藏。②遇到危险后，红头拼命地向青头求救。③青头担心红头，鼓励、安慰红头，还蹭牛鼻子， 帮助红头出来。④红头被救出后，高兴地流下了眼泪，并对青头 表示感谢。
当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头
（告诉红头躲过牛的牙齿）
结合课文内容，练习讲一讲这个故事吧！
当红头被吞进牛肚子里时，青头
（告诉红头牛的前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的）
当红头感到悲哀沮丧时，青头
（鼓励红头是勇敢的蟋蟀，一定能出来）
当红头重新回到牛嘴里，但已经不能动弹时，青头
（爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去）
当红头流着眼泪感谢青头时，青头
（笑眯眯地开导红头不要哭，就算在牛肚子里作了一次旅行）
感悟：当朋友遇到困难和危险时，我们要给予朋友帮助和鼓励，运用智慧战胜困难。
在日常生活中，如果你的朋友有困难，你会怎么做呢？从这个有趣的故事中你获得了什么感悟呢？
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛的身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”1.“大吃一惊”指 ，青头因 而 大吃一惊。2.青头让红头躲过牛的牙齿是因为 。3.用“ ”画出描写青头不顾危险救红头的句子，用意是（ ）。 A.表现青头勇救朋友的情谊和智慧 B.表现青头的个人英雄主义
躲过牙齿后才有机会逃出来
本文讲述了蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子。危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱了出来。故事表现了青头急朋友之所急、遇到危险时沉着冷静、能灵活运用科学知识帮助朋友脱离危险的品质。
开心地玩耍——红头藏 青头找
红头：被卷到牛嘴里→进入牛肚子里→进到第一个胃→进到第二个胃→回到牛嘴里→给喷了出来
青头：帮助、鼓励、安慰
获救后的喜悦——红头感激 青头安慰
★分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情， 读出相应的语气。
朗读指导：文中红头和青头的对话较多，朗读时要充分理解对话内容，通过句子中的提示语来体会它们的心情。读红头说的话时，要读出它紧张、害怕、绝望到感激的心情变化，如，读“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来”时，语速要稍快一些，读出红头的慌张；读“‘可是你说这些对我有什么用呢？’红头悲哀地说”时，语速要慢，语气要低沉，将红头的绝望读出来。读青头说的话时，要读出它着急、惊讶到镇定、沉着的心情变化，如，读“‘你在哪儿？’青头急忙问”时，要用稍快的语速读出青头的着急；读“红头！不要怕，你会出来的”时，要读出青头坚定、鼓励的语气。
★从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋 友”？默读全文，至少找出三处来说明。
参考答案：从青头、红头一起玩捉迷藏的句子可以看出它们是很熟悉的朋友，因为好朋友会经常一起玩耍；从遇到危险红头拼命向青头求救的语言可以看出红头对青头的信赖；从青头担心红头、鼓励红头的话语中可以看出青头非常关心好朋友的安危；从红头被救出后流下眼泪表示感激，青头安慰的对话中可以看出它们是好朋友。
★红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅 行的路线，再把这个故事讲给别人听。
参考答案：被卷到牛嘴里→进入牛肚子里→进到第一个胃→进到第二个胃→回到牛嘴里→给喷了出来。