部编版语文一年级下册 和大人一起读 孙悟空打妖怪 教学设计

和大人一起读 《孙悟空打妖怪》教学设计

一、教学分析 

１．教材版本 部编版义务教育教科书 。

２．学习内容 

二、教学目标 

1、通过不同形式有节奏地朗读，体会儿歌的韵律美。 

2、通过抓重点词语和补充阅读的方式，引导学生深入阅读，交流、体会。

三、教学重难点 

教学重点：

1、通过不同形式有节奏地朗读，体会儿歌的韵律美。 

2、通过抓重点词语和补充阅读的方式，引导学生深入阅读，交流、体会。 

教学难点：引导学生把课上学到的好的阅读方法传递给家长，指导学生与家长亲自共读。 

四、教学方法、过程及整合点 

1.儿歌导入。

同学们，你们喜欢唱歌吗?老师也喜欢唱歌，今天老师把我喜欢的一首歌和你们一起分享，你们知道这首儿歌吗？你最喜欢儿歌中的谁？

2出示课题：和大人一起读《孙悟空打妖怪》

前几节《和大人一起读》的课，同学们都上得非常好,希望今天同学们能读得更好。 孙悟空到底是怎么打妖怪的呢，我们到儿歌中去看吧。  

4、 整体读儿歌

1.自读儿歌。

2.请9位同学来分句读儿歌。。 

五、朗读儿歌 

去西天取经的队伍中除了孙悟空，还有谁呀？

1.  ①情景读  ②体会节奏 

这首儿歌的节奏感很强，很适合拍手来读。我们来试试，对了除了拍手，现在我们还可以用什么来打节拍？ 我们可以踏地而歌，齐读，拍腿、拍桌子、开火车读。

③发现规律----连锁调 

在上一句的结尾和下一句的开头，你发现了什么？ 

结尾词与开头变颜色，咱们再来读读啊！体会体会这种首尾相接的感觉。 

阅读儿歌 （5-9句）

1.孙悟空是怎么打妖怪的？ 自读5-9句。画一画有关句子。

2.出示句子。 

孙悟空既勇敢又本领高强，一心保护师傅。 请你抓住这些重点词，边体会边读给你的同桌听听，可以互相指导指导，咱们看看谁读得好？ 

 六、表演

 请五位上台饰演唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆，台上的做动作，台下的读儿歌。

七、 读书交流 

1. 通过今天的学习你喜欢《西游记》中的谁，交流交流你喜欢的人物和为什么喜欢他。

八、作业：

 把今天学到的儿歌读给大人听。