音乐五年级上册欣赏 蓝色多瑙河圆舞曲获奖教学ppt课件
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《蓝色多瑙河圆舞曲》教学设计
课题名 | 《蓝色多瑙河圆舞曲》 |
教学目标 | 1、通过乐曲欣赏,感受圆舞曲的风格,丰富学生的情感体验,提高舞曲音乐的鉴赏能力,培养学生良好的音乐欣赏习惯﹐开发学生的想象力,力求对音乐的理解准确到位,提升学生的音乐修养。 2、学唱并记忆第一圆舞曲的第一主题。 3、能够用三角铁、碰铃、铃鼓、纱巾随音乐表现出各乐段的旋律特点。 |
教学重点 | 鼓励学生能够熟记第一圆舞曲的主题。 |
教学难点 | 区分不同的段落,体会不同段落的情绪。 |
教学准备 | 教材、多媒体教学资源。 |
教学过程 | 一、课堂导入 欣赏儿童圆舞曲。 二、新课探究 1、 圆舞曲(Waltz),有时音译为“华尔兹”,起源于奥地利和德国的连德勒舞,18世纪后半叶用于社交舞会,19世纪开始流行于西欧各国,它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流畅,节奏明显,伴奏中每小节仅用一个和弦,由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。 2、《蓝色多瑙河圆舞曲》是“圆舞曲之王”小约翰·施特劳斯的代表作品。 乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿,音乐主题优美动听,节奏明快而富于弹性,体现出华丽、高雅的格调。 3、这首《蓝色多瑙河圆舞曲》由五个小圆舞曲组成。 前面有个较长的序奏,后面有个简短的尾声,是典型的维也纳圆舞曲结构。 4、这首作品包括五首小圆舞曲,请同学们欣赏第一圆舞曲,这段音乐的情绪和速度是怎样的? 5、欣赏第二圆舞曲,第二圆舞曲你听出了什么情感变化? 6、欣赏第三圆舞曲,第三圆舞曲你能想象到什么场景? 7、欣赏第四圆舞曲,这个主题开始的节奏是怎样的?运用了什么样的旋律进行? 8、欣赏第五圆舞曲,这个主题旋律线条是什么形状?有一种什么感觉? 9、请同学们挥拍视唱曲谱,边唱边画旋律线,感受旋律的连贯流畅。 三、课堂小结 通过这节课,我们欣赏了蓝色多瑙河圆舞曲,它是约翰·施特劳斯的最著名作品。了解了圆舞曲的特点和音乐风格,体会了不同表现形式的特点,在古典音乐的旋律中沉醉。 |
布置作业 | 请同学们下课利用网络资源搜集一些约翰·施特劳斯的作品,了解异国文化,丰富我们的音乐视野。 |
板书设计 | 《蓝色多瑙河圆舞曲》 |
教学反思 |
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