小学音乐人教版五年级上册第一单元 西部风情演奏 四季调优秀教学课件ppt
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《四季调》教学设计
课题名 | 《四季调》 |
教学目标 | 1、通过欣赏,感受一年四季春夏秋冬的大自然变化,使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。 2、熟悉《四季调》旋律和所表现的内容,了解不同段落节拍的变化。 3、在感悟的基础上,激发学生对音乐的想象力和表现欲望,在表达作品的情绪、情感及表现音乐意境和音乐形象等方面能体现出自己的想法。 |
教学重点 | 锻炼学生用打击乐器为音乐伴奏的能力,对不同打击乐器音色和表现特点有进一步了解。 |
教学难点 | 培养学生的合奏能力。 |
教学准备 | 教材、多媒体教学资源。 |
教学过程 | 一、课堂导入 《四季调》是我国青海民歌,是一首传统的情歌。音乐家王云阶作曲,石殿峰填词。五十年代被吕冰等改编为歌舞曲。 旋律优美,有“花儿”音乐的风格。节奏明快,富有律动,改编后又具有舞蹈特点。 二、新课探究 1、《四季调》以春、夏、秋、冬四季盛开什么花为起句,表达了少女的情意。歌曲为一段体结构,包含三个乐句。 第一、第二乐句是一对上下句,上句结尾上扬,以羽调式的主音为落音;下句句末下行,落在下方的主音上,互相呼应。第三乐句取材于第二乐句,在结构中起补充的作用。音乐旋律优美,节奏明快,富有律动感,具有“花儿”的风格。 2、 聆听音乐分析乐曲结构、节拍。 乐曲分为几部分?哪两部分是相似的? 节拍有什么特点? 边听乐曲边打节拍。 3、请学生选用双响筒、沙槌、三角铁、铃鼓或其他打击乐器为主旋律伴奏,体验青海民歌的风格。 4、请同学们用中速、欢快的情绪演唱第一乐段曲谱,注意十六分音符节奏和音准要稳定。 5、请同学们挥拍视唱第二乐段,注意长音要饱满。 6、请同学们试着挥拍视唱第三乐段,边唱边思考: 这一乐段与第一乐段有什么联系? 7、请同学们挥拍完整演唱《四季调》曲谱,注意不同乐段的不同情绪表现。 三、课堂小结 通过感受不同力度与音色的变化,体验到每段音乐的情绪变化。一首看似简单的民歌,在经过改编之后能有这么丰富的表现力,在学习过程中体会到了音乐的魅力。 |
布置作业 | 请同学们在课后尝试使用不同的打击乐器来演奏这首歌,和你的小伙伴们一起合奏完成。 |
板书设计 | 《四季调》 |
教学反思 |
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