小学音乐人教版四年级上册唱歌 小螺号精品课件ppt

新知导入

组织教学，师生问好。

师：还记得我们第一课学习了什么歌曲吗？

生：《赶海的小姑娘》

师：小姑娘赶海捡起了什么呢？

生：海螺

师：你知道海螺什么样吗？

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。请同学们听听小螺号的声音。小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们一同学习《小螺号》

1、            聆听《小螺号》

师：1）歌曲是几拍子?

2）听完之后请你告诉老师你听到了什么？

2、再次聆听《小螺号》

1） 歌曲速度是怎么样的？

2） 歌曲情绪是怎样的?

3、作者简介

4、发声练习

5、节奏练习

6、有感情的朗读歌词

（师：你的眼前浮现出了什么样的情景？

生：茫茫的海滩，蓝蓝的海水）

7、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。

8、再次聆听，歌曲可以分为几段？

9、视唱歌曲第一段

找找其中的音乐记号

10、跟琴随着老师视唱歌曲第二段

音乐知识——（反复记号）

11、再次聆听第一乐段

（这是什么记号——倚音）

音乐知识——倚音

12、A段应该用什么样的情绪来演唱？

(欢快活泼的)

13、 B段应该用什么样的情绪来演唱？

(抒情优美的)

学生认真听，回答老师的问题。

1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。

3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《小螺号》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、为歌曲编配不同的节奏伴奏，两段歌曲选择不同的节奏，比一比哪组创编的好。　　　　　　　

2、根据乐曲的内容，情绪情感、选择不同的乐器，为歌曲编配合适的舞蹈，分组为歌曲设计不同的演唱形式。　　　　

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

课堂小结

蔚蓝的天空、金色的阳光，金黄的沙滩、碧蓝的海水，多美的海南岛呀。让我们保护这么美丽的环境，让我们的童年踩着海浪衬着愉快的笑声，不在是回忆，而是一辈子。唱起这首欢快的歌曲，结束我们的这节课吧！

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《小螺号》

节拍            2/4拍

速度            稍快

情绪 A段       欢快活泼的

     B段       优美抒情的

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。