英语三年级上册Unit 2 Colours Part B完整版ppt课件

第五课时

1.听说、认读white，black，brown，orange这些表示颜色的单词。

2. 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。

3.训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

表示颜色单词white，black，brown，orange的学习。

1.white一词中元音字母i发的音不易到位，black，brown的发音也较难，且学生不易区分。

2.Let's do部分的指令语，听懂、会做即可。

本课时所需的单词卡和课件。

一、导入新课：热身、复习

T：Hello，boys and girls.

Ss：Hello，teacher.

T：Hello，I'm Miss Lu.What's your name？

S：Hello，I'm …

教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。

T：Now，let's sing a song，OK？

Ss：OK.

教师播放歌曲《Hello》，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。

二、呈现新课

1.出示花束，引导学生用颜色的词来形容，引出Colours，教师板书课题。(幻灯片出示Unit 2 Colours)并教读。

2.学习四个颜色单词

(1)课件出示QQ农场图片

教师告诉学生，在QQ农场的商店里买了四种植物的种子，每种种子会结出不同颜色的果实，让同学们观看种子的成长过程，猜一猜是哪种植物，果实是什么颜色？学生猜出四种植物：红色的番茄，黄色的香蕉，绿色的西瓜，蓝色的草莓。

(2)初识颜色单词

教师点击课件，出示番茄的图片。领读红色red，学生跟读。同法学习yellow，green，blue三个单词。

(3)颜色单词认读

课件出示颜色转盘图片，教师再次领读四个颜色的单词，然后指转盘上的颜色，指哪个颜色请学生们把这个颜色用英语说出来。

(4)学习单词“red”“yellow”“green”“blue”

教师问学生下过雨后天边会出现什么？学生回答彩虹。教师接着请同学们观看视频，看看Sarah，Chen Jie和Wu Yifan看到了什么？他们之间说了什么？打开课本15页，学习四个颜色单词和两个句子，板书单词和句型。读单词和句子，各种形式读，老师先领读，男生女生读，开火车读，小组读等。

3.Let's do

教师播放Let's do的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。教师举起不同颜色的水彩笔，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。学生开火车说，分小组说，男生女生说。

四、操练

(1)我说你做：把学生分成两组，教师说口令“Show me …”一个组学生举起相对应的颜色，另一个组学生看对方举的颜色对不对？

(2)剪刀石头布：教师请一个男生一个女生，拿着四色彩笔，到讲台前来剪刀石头布，赢了的学生说口令，输了的学生做动作。

五、达标测评

1.我会翻译：

blue________　　red________　　purple________

yellow________  green________  白色________

黑色________  褐色________  橙色________

[课堂探究]

我会读单词：

①black　②pink　③brown　④white　⑤orange

2.翻译出汉语意思，并试着做一做哦！

Brown，brown，touch the ground.

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Black，black，stand up.

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Pink，pink，sit down.

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Orange，orange，touch your head.

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White，white，turn around.

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六、拓展活动

让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看到的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。

1.brown一词中元音字母o发的音不易到位。

2.从学生的实际出发，创设了生活中的情境，设计了符合生活实际的任务，在这样贴近现实生活的教学状态中，学生也会不由自主地把学习的需要转化成了生活的需要，教学效果较好。