初中语文人教部编版七年级上册再塑生命的人导学案及答案

7 .《再塑生命的人》

一、学习目标：

知识与能力：识记重点字词，复述课文内容，感悟作者思想感情。

过程与方法：品味本文清晰朴实的语言。

情感态度价值观：让学生心灵接受一次爱的熏陶。

二、学习重难点：

体味文章语言的清晰朴实，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。

三、学习过程：

（一）、自主学习内容与方法

1、熟读课文，扫清课文字词障碍。（把你能理解的词语写在下面，并运用它。）

2、感知课文内容，你读懂了课文写了几件事情，请把它写下来。

3、查找作者相关资料，把你所搜集到的资料写下来。

  我的预习情况：

           原因是：

组长签字：                              家长签字：

（二）、导入新课

（谈话导入，激起学习兴趣，引出课题、提示学习目标）

1、   检查预习情况。

2、   分享搜集资料。

（三）、合作探究

1、快速默读课文，感知内容，思考回答：（小组合作）

①复述课文写了哪几件事情，简洁的语言概括。

②这几件事情表现力作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？

③读了本文，你认为安妮.莎莉文是一位怎样的老师？

2、细读课文，问题探究。

课文说莎莉文老师重塑了海伦的生命，这个生命指的是人重新获得了生命吗？你是怎么理解“再塑生命”的，请你说一说。把你的想法写下来。

（以上环节由学生分小组合作学习、展示与分享、小结）

（四）、拓展延伸

爱并不是一个具体的可视可触的事物，可是在生活中我们却处处能感受到它的存在，课文第三部分师生的问答中，有几个探讨什么是爱的句子，请你把找出来并说说它们的含义，你也可以模仿着写句话。

（五）课堂总结

（六）当堂检测

基础训练

1．下列加黑字中注音有两处错误的一项是(　　)。

A．搓捻(cuō　niǎn)　　恍然(huǎnɡ)迁徙(xǐ)　　钥匙(yuè)

B．绽开(zàn)　　譬如(pì)觅食(mì)　　预兆(zhào)

C．截然(jié)　　繁衍(yán)喷水(pēn)　　利爪(zhuǎ)

D．涨红(zhànɡ)　　筑巢(cáo)遨游(ào)　　栖息(qī)

2．下列句子中出现两个错别字的一项是(　　)。

A．这些字使整个世界在我面前变得花团绵簇，美不胜收。

B．我穿过落英缤纷的花雨，走近大树，站在那里楞了片刻。

C．直到有一天，抵档不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的绣惑后，才克服了……

D．想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。

3．解释下列词语。

A．不求甚解：_________________________

B．油然而生：_________________________

C．不可名状：_________________________

D．冥思遐想：_________________________

4．下列词语中全部是表心情的一项是(　　)。

A．唯恐　油然而生　悔恨莫及　企盼B．恍然　轻而易举  冥思遐想

C．愤怒　美不胜收　不求甚解　煎熬D．苦恼　不可名状　所作所为　

5．海伦·凯勒这个奇迹出现的原因是什么?

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6．请阅读课文，根据海伦·凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。

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7、写写生活中你所感受到的“爱”，谈谈你的认识和看法，300字左右。

阅读下面一段话，回答问题。

湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水丁东，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_________________，_____________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

1．这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。

(1)错别字：______________改正：______________

(2)错别字：______________改正：______________

2．在这段话中有一个病句，请在文中用“——”画出，并把修改后的句子写在下面。

__________________________________________

3．根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。

__________________________________________

4．用一句话概括下面这段话的中心论点，不超过15个字。

__________________________________________

一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影认为是蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平和，即使遇见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处就会是一片祥和之气。

答案与提示

1．D

2．C

3．

A．指不深入领会，只停留于一知半解；

B．指某种心情自然而然的产生；

C．无法用语言来形容、描述或说出；

D．深入思考，想尽办法。

4．A

5．

(1)莎莉文老师高超的教育艺术。

(2)海伦·凯勒本人的求知欲望。提示：此题应抓住文中两个主人公的形象加以分析。

6．“爱”就是“穿梭在我和其他人的心灵中间”的那种美好的情感。提示：此题应抓住文中重点词句，并结合人物的心理加以分析。

12．(1)“富”改为“赋”；(2)“偕”改为“谐”。

13．听到的只是声音、颜色。改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。

14．示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。

15．做人要心胸豁达，心平气和。(或：做人不要心存猜忌、煞费苦心。)

提示：此题要读懂文段大意，分析其中蕴含的道理，言之成理即可。