初中语文人教部编版七年级上册纪念白求恩学案

《纪念白求恩》新授课导学案

【学习目标】

1．学习白求恩共产主义精神。

2．学会归纳各段内容要点。

3．学习对比手法，理解其作用。

【学习重难点】

重点：学会归纳各段内容要点。

难点：学习对比手法，理解其作用。

【课前预习区】

【知识链接】

白求恩简介：

1938年，抗日战争时期。他，一个外国医生，白求恩，为了支援中国人民的解放事业，年逾半百，不远万里，来到中国。战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务。终于，因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日为中国的解放事业英勇献身。

【基础知识梳理】

1．给加点的字注音。

派遣(   ）   狭隘（   ）   满腔热忱（      ）   拈轻怕重（       ）

以身殉职（      ）    鄙视（     )    冀（    )

2．解释下列词语。

（l）派遣：

（2）狭隘：

（3）满腔热忱：

（4）漠不关心：

（5）纯粹：

【互动探究区】

【探究活动一】整体感知，读一读

1．朗读课文。

2．请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。

【探究活动二】研读赏析，品一品

1、这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？

2、“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？

3、文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。

讨论并归纳：

对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。

【探究活动三】质疑问难，说一说

通过本节课的学习，同学们是否还有疑难问题悬而未决？如果有，请提出来大家一起讨论解决。

【拓展延伸区】

   在战争年代，毛泽东针对党内一些不良作风，号召大家向白求恩学习。通过学习课文，你觉得白求恩是个怎样的人？请用“白求恩是一个……的人”的句式说话。

                              【作业超市】

    白求恩毫无自私自利之心的精神，可敬可佩。在生活当中，还有很多优秀的品质值得我们这些正在成长的青少年去学习，并说一说你向他学习的理由。