冀少版第二节 种子萌发的条件精品课件ppt
展开冀教版生物八年级课时教学设计
课题 | 种子萌发的条件 | 单元 | 第三单元 | 学科 | 生物 | 年级 | 八年级 |
学习 目标 | 知识目标:简述种子萌发时内在和外界条件。 能力目标:1.提高自主设计实验,探究问题的能力。培养观察能力和分析问题、解决问题 的探究能力。 2.通过观察实验和分析实验现象,分析种子萌发的原因,继续培养观察能力和 分析问题、解决问题的探究能力。 情感目标:1.通过自己设计完成探究实验,提高学习生物学的兴趣。 2.通过分析种子萌发的条件,初步树立内、外因辩证统一的观点。 | ||||||
重点 | 种子萌发的内、外界条件。 | ||||||
难点 | 各种条件影响种子萌发的探究 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | “春种一粒栗,秋收万颗籽”种子是植物繁殖的常见方式,而且人们常说“一年之计在于春”,播种可见也是非常重要,但我们会发现,播种后有的不久就能见到幼苗出土,但有时把种子播种下后,很长时间都不见幼苗长出来,种子萌发都需要哪些条件呢? 下面就带着我们的问题来学习《种子萌发的条件》,在本节课中我们需要达到的目标是: 1、简述种子萌发时的内在条件 2、简述种子萌发时的外界条件 3、通过观察实验和分析实验现象,分析种子萌发的原因 4、通过分析种子萌发的条件,初步树立内、外因辩证统一的观点。 |
联系生活播种常识,思考回答问题
了解目标 | 激发学生的学习兴趣
提出教学目标,使学生能够带着问题有目标地进行学习 |
讲授新课
讲授新课
讲授新课
讲授新课 | 一、种子萌发的外界条件 探究竟•探究 分析资料: 许多作物是在春天播种的,天寒地冻不适于播种。 在播种前往往要在地里浇一些水,使土壤潮 播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气 提出问题:种子萌发需要哪些外界条件? 它们又是如何发挥作用的呢? 我们如何探究呢? (1)引导学生分析种子萌发的条件有哪些,并设计对比实验。 提示: a.如何设置实验? b.设置实验时需要注意什么? c.实验中需要多少粒种子?为什么? (2)组织学生观察教师提前完成的实验结果,并对其进行讨论、分析。 (3)归纳总结:根据对实验的结果分析,得出结论:种子萌发所必需的外界条件——适量的水分、充足的氧气和适宜的温度 这些条件是如何发挥作用的呢? 水分→使种皮变软,影响营养物质分解吸收。 氧气→进行呼吸作用的物质,分解有机物放出能量。 温度→是种子正常吸水,旺盛呼吸,顺利进行营养物质转化的条件。 水分、空气和温度三个因素是相互联系、互相制约、缺一不可的。种子萌发时,首先是吸水。种子浸水后使种皮膨胀、软化,可以使更多的氧透过种皮进入种子内部,加强细胞呼吸和新陈代谢作用的进行。种子内储藏的有机养料在干燥的状态下无法被细胞吸收,细胞里的酶也无法发挥作用,只有在细胞吸水后各种酶才开始活动。 酶的生理功能的正常发挥是需要一定温度的。一般来说,在有限范围的温度升高可以加速酶的活动,提高催化效率;如果温度降低则相反。但是过高的温度会破坏酶的结构。 种子萌发的活动需要能量,而能量的来自呼吸作用。种子萌发时没有足够的氧气,呼吸作用就不能正常进行,胚细胞就不能得到足够的能量。这样种子不能萌发。 二、种子萌发的内部条件 (播放《手捧空花盆的孩子》视频)在视频中“诚实的孩子”花盆中的种子为什么没有萌发?怎样做才能得到花的幼苗? (引导学生分析,得出结论) 种子萌发的自身条件:发育完全,完好无损,已通过休眠阶段,在种子的寿限之内。 种子萌发的活动需要能量,而能量的来自呼吸作用。种子呼吸作用分解的有机物来自贮藏在种子的子叶或胚乳中,胚中的胚根先突破种皮发育成根,胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接根与茎的部位。 种子的寿命有长有短,如小麦种子、水稻种子的寿命一般是2~3年,白菜种子、蚕豆种子的寿命一般5~6。有些植物的种子虽然是活的,萌发的外休眠。各种植物种子休眠的时间不同,有的几周,有的几年,有的更长。种子的休眠是植物适应环境的表现,休眠时间可以让种子渡过恶劣的外界条件,在外界条件适宜时种子便可以萌发。 我们如何保存种子呢?(低温、干燥) (出示资料)2011年广东省河源市龙川县,1200多户农户面临颗粒无收、无稻可割,或完全减产的尴尬局面,农民的辛苦劳作全都化成了流水。假种子事件在我国频繁发生,使农民受到严重的伤害,怎样才能避免这种伤害的发生? 思考: 1、如何测定种子的发芽率? 2、假如你是一个农民,从种子站买了一袋种子,测发芽率时,你能把整袋种子都用上吗? 3、为了避免浪费,用三五粒种子测一下是否发芽就行了吗? 4、测发芽率时应当尽量挑个大的种子吗? 三、测定种子发芽率 为了保证苗全苗壮,在播种前,常常要测定种子的发芽率,种子的发芽率是指萌发的种子数占全部被测种子数的百分率。发芽率计算公式如下: 萌发种子数 发芽率=----------------×100% 全部被测种子数 | 分析资料 提出问题
作出假设
分析回答
观察、讨论、分析
分析回答
联系生活实际,观察并思考问题,得出结论
观看视频 分析回答问题
描述玉米种子的萌发过程
尝试回答
思考回答
讨论回答 |
培养学生的思考与分析问题的能力
将种子萌发过程形象化,便于学生得出结论,掌握知识点
知识应用,进行知识巩固
激发学生学以致用的兴趣,进行知识巩固 |
课堂小结 | 本节课你学习了哪些知识点? 你有哪些收获? | 尝试总结知识、谈谈本节课的收获、感叹生命的伟大,谈对生命真谛的理解和爱护小生命的认识。 | 升华知识、师生互动 |
板书 | 第一节 种子萌发的条件 一、种子萌发的外界条件 适量的水分 充足的氧气 适宜的温度 二、种子萌发的内部条 发育完全 完好无损 通过休眠阶段 在种子的寿限之内 三、测定种子发芽率 萌发种子数 发芽率=----------------×100% 全部被测种子数 |
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