初中语文望岳导学案

《望岳》导学案   

（预学单）

一．朗诵

朗读三遍，读通、读顺本诗，做到有感情地朗读。

二．生字新词

1．给生字注音

生字：览（    ）岱（    ）

2．理解重点词语

岱宗       齐鲁       未了     造化      阴阳      层云      决眦 

归鸟       会当       绝顶     小

三．相关资料

1．杜甫简介

杜甫的诗作在总体上反映了     朝由     而     的过程。

2．中国的五岳是：东岳          、西岳               、南岳、         、北岳          、中岳           。

3．泰山简介

4．写作背景

当时社会——

杜甫本人——

四．我的视角

1．本诗赞美了（               ），表达了（                  ），透露了（              ）。

2.本诗的千古名句是：                                              。

（共学单）

一．知诗人，明背景（汇报资料）

1.关于杜甫，我了解到：

2.关于五岳及泰山的相关介绍

3.本诗的写作背景

二．通诗句，析诗意

1．通过预习，我认为以下字音应该注意：

2.我可以把这首诗读好（注意把握节奏）

3.我能说出重点词的意思。

4．通过查找注解，我可以理解诗句的意思。

5.小结写作顺序。

三．品文字，入诗境

1.诵读古诗，想一想，诗中哪些字用得好？与小组内的同学交流，说一说好在哪里，表现了泰山怎样的形象？可以体会出作者怎样的情感？

2.各组代表汇报交流

四．吟诗文，悟诗情

1.“会当凌绝顶，一览众山小”这句话表达了作者怎样的情感？

把自己当成诗人，结合当时的创作背景，体会诗人的心境

2.从这首诗中我们可以看到一个什么样的杜甫？

3. 读出诗人心存远志的雄心和气概

延学单

1.我还找到了一些富有哲理的诗句：

2．对比杜甫的《望岳》与《春望》表现的感情有什么异同？体会诗人不同时期是的情感。

3．学有余力的同学可以选择自己喜欢的杜诗进行积累。