语文人教部编版望岳教学设计

这是一份语文人教部编版望岳教学设计，共5页。教案主要包含了导入新课，教学新课，练习，作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象
2.理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负
3.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系
教学重点
理解诗的思想感情，把握诗歌的意境。
教学难点
引导学生进入意境，体会诗人情感。
教学方法
创设情境→网络交互→知识内化→拓展深化
课前准备
根据注解熟识生字。
课时安排
一课时
教学过程
一、导入新课。
1.民间疾苦，笔底波澜；世上创痍，诗中圣哲。满眼河上，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。草堂留后世，诗圣著千秋。”
同学们，这些对联中指的人物是谁呢？对，是杜甫
杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。
2.播放学乐师生精彩的导学成果。
二、教学新课
（一）作者及背景简介
1.介绍作者
杜甫（ 712～ 770），唐代诗人。字子美。 祖籍襄阳 （今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。 甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙。7岁学诗，15岁扬名。20岁以后可分 4个时期。
漫游时期：玄宗开元十九年（ 731）至天宝四载（745），杜甫过着“裘马清狂”的浪漫生活。 曾先后漫游吴越和齐赵一带。 其间赴洛阳考进士失败。天宝三载，在洛阳与李白结为挚友。 次年秋分手，再未相会。 杜甫此期诗作现存 20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。
2. 介绍写作背景：
杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。
（二）朗读诗歌 （ppt展示）
1.老师范读《望岳》。学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。
2.全体学生齐读。
3.学生推荐朗读，其他学生点评。
（三）了解诗的内容（ppt展示）
1.学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。
2.全班交流问题及解答。
（四）逐句分析。
“岱宗”两句。问：“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”(怎么样)上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同?(加“夫”则惊奇、赞叹之情更明明，也更强烈。)泰山之北为故齐地，之南为故鲁地；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。整句话是什么意思呢?(无论从北或是从南看，泰山是看不完的。)诗人这样写有什么用意?(形容泰山极高极远。)
“造化”两句。问：“神秀”，指英灵之气，这是古人的说法。试联系前面一句说说这句的意思。(泰山如此高远，是天地间英灵之气聚集的结果。)“阴阳”一句又是什么意思呢?(据注释作答，再补充说明：山前为阳，日光先临，故易晓；山后为阴，日光不到，故易昏。)这是形容泰山高与天齐。
“荡胸”两句。大意已见注释。问：这两句写诗人望岳所见，试作具体描述(泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低，故谓之“层云”；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼细望才能见。)表现了诗人怎样的心情?(向往之至，亟欲一登。)由引出下两句。
“会当”两句。绝顶，极顶，指玉皇顶。问：诗人此刻仍在山下，但他却能“一览(全都看到)众山小”，这说明了什么?(这是诗人神游玉皇顶之所见，故谓之虚景。)
（五）进一步感悟作者情感
1.问：年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首诗，在诗中你能看出任何科举败后消极颓废情绪吗？那整首诗给你的感受是什么？ （诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。）你还能联系到意境相同的哪些诗句？
王之焕“欲穷千里目，更上一层楼”。——敢于进取，积极向上的人生态度。
2.再次齐读诗歌，读出感情来。
（六）感受诗人高超的写作艺术，提高学生的审美素养。
问：这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，谈谈这首诗什么地方最吸引你，指出来并说明理由。
示例：1、炼字。钟——将大自然人格化、拟人化，把大自然写的有情有义。割——从山的北面看，那照临下土的阳光像被一把硕大无比的刀切割了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。2、哲理美。3、虚实相生
三、练习
1.《望岳》的颈联是：
2.总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的山势的句子是：
3.描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：
4.表现诗人欣赏泰山而入神的句子是：
5.充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是：
四、作业
1.包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：
2.明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：
3.诗人细望泰山而时间之久，表现对祖国河山的热爱的诗句是：
4.默写《望岳》
五、板书设计：
望 岳
杜甫
望—— 远望；岱宗夫如何？齐鲁青未了
近望；造化钟神秀，阴阳割昏晓
细望；荡胸生层云，决眦入归鸟
极望；会当凌绝顶，一览众山小