生物必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验（一）综合训练题

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班级_________姓名______________
【基础学习】
一、孟德尔遗传实验的科学方法
孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律，阅读教材，回答以下内容：
1.豌豆作杂交实验材料的优点有哪些？
2.用豌豆做杂交实验的方法
（1）图中①为 ；目的是： ，应在 进行。
（2）图中②为 ：目的是： ，应在 后进行。
（3）本杂交实验涉及几次套袋？分别在什么时候？目的是什么？
3.什么是相对性状？
【典题1】有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是( )
A.对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄
B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C.无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋
D.提供花粉的植株称为母本
【变式1】孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是（ ）
A.豌豆是严格的闭花自花授粉植物 B.豌豆在自然状态下一般是纯种
C.豌豆具有许多明显的相对性状 D.杂种豌豆自交后代容易发生性状分离
【典题2】对下面各组词进行判断是相对性状，属于相对性状的是
兔子的长毛与短毛 ②瞳孔的颜色黑和蓝 ③性别男和女
④狗的直毛和猫的卷毛 ⑤豌豆子叶的黄和绿 ⑥白化病与正常肤色
二、一对相对性状的杂交实验
孟德尔经过仔细观察，从34个豌豆品种中选择了7对相对性状做杂交实验。孟德尔注意到，不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状。为了便于分析，他首先对一对相对性状的遗传进行了研究。
1.什么是假说—演绎法？
2.观察实验，提出问题：
阅读课本P4杂交实验过程，找出通过实验现象提出的问题？
实验结果（见课本P4：表1-1）
①遗传学常用符号及含义
②几种交配类型与运用及几个重要概念：
3.作出假设：对分离现象的解释（阅读课本P5）
①孟德尔在观察和统计分析的基础上，对分离现象的原因提出了哪些假说？
②写出高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解
4.演绎推理：对分离现象解释的验证（测交实验）
写出测交遗传图解：
5.得出结论
6.分离定律内容：
【典题3】已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再使F1黑斑蛇之间相互交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇。下列结论中正确的是（ ）
A. F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的不同
B. 蛇的黄斑为显性性状
C. 所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇
D. F2中黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同
【方法点拨】显隐性确定方法
(1)定义法
具有一对相对性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状。
（2）“无中生有”法
相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状。
【变式2】某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是 （ ）
A．抗病株×感病株
B．抗病纯合体×感病纯合体
C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株
D．抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体
【方法点拨】显性杂合子和纯合子的判断
自交法：（适用于植物）子代出现性状分离为杂合子，否则为纯合子。
【巩固练习】
1.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是 （ ）
A.豌豆是严格的闭花自花授粉植物 B.豌豆在自然状态下一般是纯种
C. 豌豆具有许多明显的相对性状 D.杂种豌豆自交后代容易发生性状分离
2.一对杂合黑色豚鼠交配，产下了4只小豚鼠，这4只小豚鼠的表现型（ ）
A.全部黑色B.黑白各一半
C.黑白之比为3：1 D.以上情况均有可能
3.下列几组植物杂交实验中，其实验结果可以用分离定律解释的是 （ ）

A.抗病×早熟→F1 F2 B.杂高×纯矮→F1 F2
C.高杆×抗病→F1 F2 D.纯高×纯矮→F1 F2
4.基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生的Ｆ１进行自交,那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体数的（ ）
A.25% B.50% C.75% D.100%
5.番茄果实的红色形状对黄色为显性,现有两株红色番茄杂交,其后代可能出现的性状正确的是（ ）
①全是红果 ②全是黄果 ③红果：黄果=1：1 ④红果：黄果=3:1
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
6. 已知豌豆种子中子叶的黄色与绿色由一对等位基因 Y、y控制，现用豌豆进行下列遗传实验，请分析回答:
(1)用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是 。
(2)从实验 可判断这对相对性状中 是显性性状。
(3)实验一中，子代出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1:1，其主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为： 。
(4)实验二黄色子叶戊的基因型为 ，其中能稳定遗传的占 ，若黄色子叶戊植株之间随机交配，所获得的子代中绿色子叶占 。
(5)实验一中的黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占 。
1.1《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》学案参考答案
【基础内容】
一、孟德尔遗传实验的科学方法
1.①自花传粉,闭花受粉,在自然状态下一般都是纯种；具有易于区分且能稳定地遗传给后代 的性状；花大,便于进行人工异花授粉操作。
【典题1】C 【变式1】D 【典题2】①②⑤
二、一对相对性状的杂交实验
1. 在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果再通过实验来检验。
2.①
②
3.①见课本P5（1）（2）（3）（4）
②
4.
6.见课本P7黑体字
【典型例题3】C 【变式训练2】C
【能力提升】1-5 D D D B B
6.（1）具有易于区分的相对性状
（2）二 黄色
（3）Y：y=1：1
（4）1/3 1/9
（5）3/5
课
题
第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
学习目标
依据豌豆自身特点，通过科学研究的方法掌握人工杂交实验的一般步骤。
通过理解孟德尔杂交实验的过程，运用科学思维，掌握本节课涉及的重要遗传学概念。
用科学研究的方法对孟德尔一对相对性状杂交实验过程进行分析，理解并学会运用假说-演绎法，揭示分离定律及其实质。
符号
P
F1
F2
×
♀
♂
含义
含 义
作 用
杂交
自交
正交与反交
符号
P
F1
F2
×
♀
♂
含义
亲本
子一代
子二代
自交
杂交
母本
父本
含 义
作 用
杂交
①植物的异株异花受粉
②动物不同个体间的交配
①探索控制基因的传递规律
②显隐性性状判断
自交
①植物的自花(同株) 受粉
②基因型相同的动物个体间的交配
①提高纯合子的比例
②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定
正交与反交
正交中父方和母方分别是反交中母方和父方
检验是细胞核遗传还是细胞质遗传