小学语文人教部编版四年级下册三月桃花水同步测试题

部编版四年级语文下册第四课《三月桃花水》同步训练

一、读拼音，写词语。

qǐ  lì     yìng  hè    biān  fú    tán  xīn

（        ）  （        ）  （        ）  （        ）

二、照样子写一写。

(1)草如（茵）

柳如(    )   泪如(    ) 声   颜如(    )    车如(    )

(2)（伸出）头

(     )天空   (     )白云    (     )花瓣   (     )长发

三、形近字组词。

绮(     )    谈(     )    摔(     )    蝙(     )

寄(     )    痰(     )    率(     )    篇(     )

四、选择题。

(1)下面句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(    )

A.许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

B. 地上草如茵，两岸柳如眉。

C. 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞。

D.那纤细的低语，是在和麦苗谈心。

(2)下列说法不恰当的一项是( )

A.“清平乐”“卜算子”都是词牌名。

B.《清平乐·村居》这首词中,“亡赖”指游手好闲、品行不端的人。

C.《天窗》借助对天窗的描写表达了儿童渴望接触和了解外面世界。

D.《三月桃花水》展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

五、按要求完成句子练习。

(1)三月的桃花水，是春天的竖琴。(仿写比喻句）

                                                         。

(2)三月桃花水，叫人多沉醉。(改为感叹句)

                                                         。

(3)小亮自信地说：“我今天一定要拿到冠军。”（改为陈述句）

                                                         。  

六、给加点的字选择正确的解释。（填序号）

“和”在字典里的解释有:

①形容词，温和；暖和；  ②数学上指加法运算中的得数;

③介词，向，对；        ④体育比赛不分胜负的结果；

(1)是日也，天朗气清，惠风和畅。(   )

(2)忙活了五分钟，我终于计算出这三个数的和了。(   )

(3)遇到问题时，我总是和老师请教。(   )

(4)经过一个小时对局，这次象棋大赛最终还是和局了。(   )

七、课文脉络梳理。

“三月桃花水”指的是         。作者把“三月桃花水”比作           、           。课文描写了春水滋润大地、催生万物的美丽景色，抒发了作者对桃花水、对大自然的              之情。

八、主题探究：美在有声。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

1.这段话描写了三月桃花水的         。

2.判断正误，对的打“√”，错的打“x”。

(1)这段话运用了排比、拟人的修辞手法。(   )

(2)这段话从听觉的角度写出了三月桃花水动听、多变的特点。(   )

(3)这些声音全都是作者想象的。(   )

九、主题探究：美在有色。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

1.这段话写出了三月桃花水        的特点。

2.三月桃花水看见了什么?(      )(多选)

A.燕子飞过天空。  B.姑娘来到河边。

C.垂柳披上了长发。 D.孩子在嬉戏。

3.三月桃花水还会看到什么?发挥你的想象写一写。

                                                        。