人教部编版一年级上册秋天获奖课件ppt

课题

秋　天

课型

新授课

教学目标

1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。

2．正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。

3．结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。

教学重点

认识和会写生字。正确朗读课文，背诵课文。读好“一”的不同读音。认识首次出现的偏旁。认识自然段。

课前准备

1.制作多媒体课件。(教师)

2．制作生字、词语卡片。(教师)

3．预习字词，朗读课文。(学生)

4．观察秋天的景色，找一找秋天的变化。(学生)

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

教学环节

教师指导

学生活动

教学提示

一、复习字词，导入新课(用时：3分钟)

1.出示上节课学过的生字词，引导学生读准字音。

秋天　树叶　天气　飞来　一片片　一会儿

2．导入新课。

1.在教师的组织下，认真读好词语，注意生字的读音。

2．齐读课文题目。

　　强调读好儿化音。

二、细品课文，积累背诵(用时：15分钟)

1.指导学生看课文第二幅插图，说一说自己在图中看到了哪些景物。

2．指导学生自由朗读课文的第一自然段，用课文中的话说一说秋天的变化。

3．引导学生将能反映秋天天气变化的字词圈一圈，指导朗读。

4．引导学生结合课文插图想象画面，尝试背诵第一自然段。

5．自由读第二自然段，说一说：课文中描写了秋天的哪些景物？

6．引导学生用“一会儿……一会儿……”进行说话练习。

7．教师介绍：为什么大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字？

8．指导朗读。重点指导“一会儿……一会儿……”的读法，引导学生明确这句话表示大雁飞行时，两种队形经常在短时间内互相变换。这两个“一会儿”在读的时候，要连得紧一些。

9.引导学生结合课文插图，想象画面进行背诵。出示“一会儿……一会儿……”的句式进行提示。

10．指名读第三自然段。

1.按照一定的顺序观察课文第二幅插图，金黄的叶子从树上落下来，大雁正排成“人”字向南飞。

2．抓住关键词语来体会秋天的变化：天气凉了，树叶黄了。

3．自由朗读课文的第一自然段，结合课文插图，抓住“凉”“黄”“落下来”这些关键字词体会秋天的变化。

4．在教师的引导下，抓住关键字词，一边想象画面，一边进行背诵。

5．朗读第二自然段，了解作者抓住秋天景物特点描写了“天空”“大雁”。

6．在教师的引导下用“一会儿……一会儿……”说一句话。

7．学生听老师介绍资料后自由说，并互相补充：大雁飞行的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行，排成“人”字或“一”字飞行是为了减少空气的阻力。

8．有感情地朗读第二自然段，读好“一会儿……一会儿……”的句式。

9.在教师的引导下，一边想象画面一边进行背诵。抓住关键词语，在关键句式的提示下进行背诵。

10．有感情地朗读第三自然段，注意读出感叹的语气。

1.课文第一自然段“天气凉了，树叶黄了”写出了秋天的特征，这也是秋天非常明显的特点，教师可以引导学生说说自己感受到的秋天来了以后的变化。

2．课文第二自然段是从仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。教师可以借助插图，展示大雁南飞时两种不同队形的图片。

3．注意引导学生借助拼音读准“一”的不同读音。

4．指导说话时，教师要帮助学生理解“一会儿……一会儿……”表示变化快。

11．引导学生根据秋天的美景说出自己的感受。

12．引导学生背诵全文。

(1)出示课文插图及相关提示语，引导学生背诵。

(2)小组内合作背一背。

(3)同桌合作，用填空的形式练习背诵。

(4)结合提示练习背诵。

课件出示提示语：天气……树叶……一群大雁……啊！秋天来了！

11．在仔细观察秋天的基础上，结合课文插图，想象画面，通过朗读，抒发对秋天到来时的感受，表达出对秋天强烈的喜爱之情。

12．在教师的引导下，根据提示语想象画面练习背诵。

(1)同桌互相检查背诵。

(2)小组内背诵巩固。

(3)同桌合作，用填空的形式提醒，互背课文。

(4)在教师的引导下，结合提示语练习背诵课文。

5.在指导第三自然段时，教师要指导学生读好感叹句，表达出对秋天到来的喜悦之情。

三、示范讲解，指导写字(用时：10分钟)

1.教师示范“人”的写法，强调撇和捺的收笔都要呈尖状。

2．学生练写，教师巡视指导。

3．引导学生根据“人”的写法要领，独立练写“大”字。

4．投影展示，组织评议。

1.认真观察，写好“人”字的“三角形”的特征。

2．练写“人”字。

3．仔细观察，仿写、独立书写“大”字。

4．全班评议，注意笔画、结构等方面。

　　“大”的撇和“人”的撇稍有区别，要注意。

四、巩固字词，练习说话(用时：8分钟)

1.引导学生利用手中的生字卡片给生字宝宝找朋友，组成词语再读一读。

2．组织学生做一字开花游戏，引导学生给生字扩词，比一比谁扩的词语多。

(出示生字：树、叶、气、会)

3．用“秋天”造个句子。引导学生练习口头造句，先自己练说，再指名说。

4．指导学生用“一会儿……一会儿……”口头造句。

1.同桌合作给生字宝宝找朋友组成词语。

(1)同桌合作读一读。

(2)在全班当小老师带领大家读。

2．读准生字，口头给生字组词。

如：大树　果树　　树叶　叶子

天气　生气　　会议　会见

3．用“秋天”这个词语练习说话。

4．用“一会儿……一会儿……”练习说话，体现出在很短的时间里做的事。如：放学后，我和同学们一会儿跳绳、一会儿踢球。

　　可以通过游戏的方式开展字词训练，能提高学习积极性。

五、总结全文，拓展巩固(用时：4分钟)

1.引导学生说一说本节课的收获。

2．把课文背诵给爸爸妈妈听。

1.回忆学习过程，可以从学到的生字、课文内容、学习方法等方面进行总结。例如：收获了一些背诵方法，可以一边想象画面一边进行背诵，可以采用多种方法来识记生字等。

2．熟读成诵，背诵课文并加入自己的感情，背给爸爸妈妈听，并请他们提出建议，促使自己不断提高。

　　可以让学生借助课文插图，抓住关键词背诵。