部编版四年级语文下册第三单元测试（提升卷）

部编版五年级语文下册

第三单元测试（提升卷）

（时间：90分钟    满分：100分）

第一部分:积累运用

一、给下列加点字补充音节。(填序号)(4分)

s______   h______    ch_____   x_____

稻穗    春晖       徜徉     潇洒

x______  x______    p_____   y_____

锦绣    炫耀      曝晒     月晕

二、读拼音，写字词。(7分)

1.夜晚fán(    )星满天，站在海边远望，灯火闪闪、tāo(    )声阵阵，让人感到十分惬意。

2.交警叔叔在交chā(    )路口指挥交通，将yōng jǐ(       )的人群疏散开，确保道路畅通。

3.在夕阳wǎn xiá(      )里，金黄色的huà(    )树叶随着阵阵秋风“哗哗”作响，告示着人们收获的季节到了。

4.天渐渐破晓，大地méng méng long lóng(           )的，万籁俱寂，突然一声清脆的鸟鸣划破了这片jì jìng(       )。

三、照样子写词语。(8分)

1.浅绿(形容绿的词语)：               、              

2.整齐(带有近义词的词语)：               、              

3.姗姗来迟(AABC式词语)：               、              

4.白雪皑皑(ABCC式词语)：               、              

四、查字典。(3分)

“耀”是         结构，部首是         。“耀”在字典中的意思有：①光线强烈地照射。②张扬；显示出来。③光荣。④光芒。

“炫耀”“荣耀”“耀眼”中的“耀”的意思分别是         (填序号)。

五、读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？写下来。(4分)

1.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。

2.那草滩的绿，绿得娇嫩;那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！

六、读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。(2分)

春天的早晨，

怎样的可爱呢!

融冶的风，

飘扬的衣袖，

静静的心情，

夏天的正午是怎样的热情呢！.

鸣叫的婵声，

                  ，

                  。

七、把下列句子补充完整。(6分)

1.艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向        

       。”

2.朱光潜在《千字文》中指出：诗和           一样，生命全在            。

3.英国浪漫主义诗人华兹华斯说：“诗是强烈感情的           ，它源于           中回忆起来的           。”

八、根课文内容完成练习。(8分)

1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……              是绿的，              是绿的，              是绿的，             也是绿的。(4分)

2.下列对“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？”这首诗理解有误的一项是(    )。(2分)

A.这首诗表达了诗人对大海的歌颂之情。

B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。

C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。

D.这首诗语言凝练含蓄，意境深远。

3.叶赛宁笔下的白桦树具有(    )的特点。(多选)(2分)

A.纯洁   B.坚定   C.顽皮   D.肃穆

九、口语交际。(4分)

在母亲节来临之际，班级要举办以“母爱颂”为主题的诗文朗通会，邀请你做主持人，请你以主持人的身份为本次诗文朗诵会写一段开场白。要求：感情热烈，语言流畅，富有文采。不少于50字，至少运用一种修辞手法。

第二部分：阅读理解

十、阅读理解。(24分)

(一)课内阅读(10分)

繁星(一五九)

母亲啊！天上的风雨来了，               ；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

1.把诗歌补充完整。(2分)

2.诗中第一个“风雨”是指               ，第二个“风雨”指的是               。(4分)

3.下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是(    )。(2分)

A.当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉。

B.表现出诗人寻求母爱保护的心态。

C.从中可以看出“我”是一个胆小的人。

D.讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。

4.读了这首诗歌，你会想到哪句歌颂母爱的诗句？请写下来。(2分)

(二)课外阅读(14分)

纸船

----冰心

我从不肯妄弃了一张纸

总是留着一一留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它栽着她的爱和悲哀归去。

1.写出下列词语的近义词。(3分)

倘若---(    )   惊讶---(    )   悲哀---(    )

2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(    )。(2分)

A.我/从不肯/妄弃了/一张纸    B.叠成/一只一只/很小的/船儿

C.我/仍是不灰心的/每天叠着   D.这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的

3.“我”叠纸船时为什么流着泪？为什么悲哀？(4分)

4.这首诗抒发了         母亲、         母亲的情感，表达了对母爱的感恩和         。(3分)

5.本诗用“纸船”做题目的好处是(    )。(多选)(2分)

A.以“纸船”为题，借物抒情，用纸船象征漂泊无依的孤独。

B.表达出诗人对母亲的思念。

C.抒发诗人对自由的向往之情。

D.表达诗人对祖国母亲深深的眷恋之情。

第三部分：习作表达

十一、习作。(30分)

在这一个单元的学习中，你一定阅读、收集了许多的诗歌，还做了诗歌摘抄本。那其中你最喜欢的是哪一首诗呢？现在就请你把自己最喜欢的一首诗分享给同学们吧。要写清楚你最喜欢的是哪位作家的哪首诗，读后的感受也要和同学们一起分享哟！注意要把句子写通顺，标点使用正确，字数400左右。

第三单元测试答案解析

一、suì    huī    cháng    xiāo    xiù    xuàn    pù    yùn

二、1.繁    涛

2.叉    拥挤

3.晚霞    桦

4.朦朦胧胧    寂静

三、1.示例：碧绿    浅绿

2.示例：恐惧    微弱

3.示例：面面相觑    历历在目

4.示例：书声琅琅    白发苍苍

四、左右    光    ②③①

五、1.示例：这时的锦绣谷成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰又像是巨型玻璃镶成的舞台。

2.示例：那晚霞的红，红得娇嫩；那杏花的粉，粉得耀眼；而那荷花的白，又是白得多么迷人啊！

六、示例：淋漓的汗水    躁动的心情

七、1.理想的勇气

2.音乐节奏

3.自然流露    宁静    情感

八、1.刮的风    下的雨    流的水    阳光

2.B

3.ABD

九、示例：同学们，这个世上有一种爱重于泰山，那就是母爱。为了我们，母亲辛勤的双手布满了老茧；为了我们，母亲的眼角过早地爬上了皱纹；为了我们，母亲的双鬓已经斑白。千言万语道不尽母亲对我们的恩情，写不完我们对母亲的谢意。同学们，就让我们把真挚的情意化为美丽的诗文，献给我们伟大的母亲吧！

十、(一)1.鸟儿躲到它的巢里

2.大自然中的风风雨雨受到的挫折与困难

3.C

4.示例：谁言寸草心，报得三春晖

(二)1.假如    惊奇    悲伤

2.C

3.离开了母亲、离开了祖国，又不知什么时候能重回到母亲的怀抱，所以流泪了。远离母亲，倍感孤独和思念，所以才会感到悲哀。

【解析】本题是对学生理解能力的考查。只有深刻理解诗人所要表达的情感才能解答此题，通过反复读诗句，就会体会到诗中所说的“母亲”不仅是指诗人的母亲，还指祖国母亲。轮颠簸在陌生的国度，不知何时才能回到祖国的怀抱，不知何时才能见到日思夜想的母亲，感到孤独，所以会落泪，会感到悲哀。完成此类题目要多搜集资料，结合写作背景，反复朗读诗句来体会诗人所要表达的思想感情。

4.热爱    思念    回报

5.ABD

十一、略