初中语文人教部编版九年级上册酬乐天扬州初逢席上见赠教案设计

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

教学目标

1.把握诗意，体会意境，学习诵读品味，同时通过诵读、品析关键字词鉴赏古诗词。

2.培养学生对古诗词的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。

3.感受诗词的语言美、意境美、情感美，提高审美情趣，激发对古诗词的学习热情。

4.品味文章意境，体会作者的思想感情和人生境界。

教学重点

1.反复诵读古诗词，培养阅读兴趣，理解古诗词的内容及蕴含的情感。

2.学习反复诵读、品析关键字词的鉴赏方法，体会作者思想情感和人生境界。

教学难点

1.学会如何鉴赏古诗词。

2.培养阅读兴趣，理解古诗词的内容及蕴含的情感。

教学手段

多媒体

教学课时

1课时

课前准备

1.教师：制作相关课件，布置预习作业。

2.学生：熟读诗词，扫清字词障碍，搜索有关简介诗人生平经历的资料和创作背景的相关介绍。

教学过程

一、情境导入

面对挫折，李白依旧乐观积极。那倘若一个人经受二十多年的贬谪生活，二十多年的壮志难酬，会流露出怎样的情感呢？接下来我们一起品析鉴赏刘禹锡的名作《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

二、知识链接

1.文学常识

（1）作者介绍

刘禹锡(772～842)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人、哲学家、文学家，有“诗豪”之称。晚年任太子宾客，世称“刘宾客”，和白居易并称为“刘白”。其代表作有《秋词》《陋室铭》《竹枝词》《浪淘沙》等。

（2）背景介绍

本诗是唐代诗人刘禹锡写于敬宗宝历二年（826）冬。刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革——永贞革新。失败后，一再遭贬。刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。

三、整体感知

1.初读感知

播放名家诵读音频，学生用心听诵，结合注释，理解诗句意思。

巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。

怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。

沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。

今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。

2.师生研读

（1）首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”写出了什么内容？表达了怎样的思想感情？

明确：这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年被朝廷抛弃置放在那里。

首联直抒胸臆。“凄凉地”和“弃置身”两个富有感情色彩的词语，把诗人抑制已久的心酸愤懑之情表现了出来。

（2）结合诗歌注释，理解诗歌典故及其内涵，分析作者运用这些典故想表达怎样的思想情感？

明确：闻笛赋，借西晋向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念的典故，表达自己怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。

烂柯人：借晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看，等棋局终了，手中的斧把已经朽烂，回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨，表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

（3）诗歌颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”是千古名句，你是怎样理解这两句诗的？

明确：刘禹锡以“沉舟”“病树”比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。

此联借用自然景物的变化暗示社会的发展，新事物必将取代旧事物。

（4）作者经历了二十三年的贬谪生活，今日与白居易一见如故，写下“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，表达了作者怎样的精神境界呢？

明确：“长精神”点明酬赠之意，同时又与友人共勉，体现出作者虽经受贬谪，心怀无限辛酸，但依旧怀有坚定的意志和乐观的精神。

（5）主旨概括

《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

三、课堂小结

1.课堂小结

同学们，通过本堂课，我们学习了刘禹锡在逆境中所创作的这首诗歌，感受到诗人在挫折面前的乐观、自信、豪迈、坚韧，正是他们这份乐观的精神，支撑了千百年来无数仁人志士，在逆境中不断开拓进取，永不言弃，勇攀高峰。希望各位同学能将诗歌传达的思想情感，带到自己的日常生活中，做一个乐观积极，坚韧奋进的新青年。

2.课文精要

3.写作特点

（1）用典精当。

两首诗歌，都运用典故，恰当、准确地表达了作者的真实情感。《行路难》中“垂钓碧溪”和“乘舟梦日”两个典故，自比吕尚、伊尹，表达自己渴望得到明君赏识以施展才能和抱负的愿望。《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用“闻笛赋”和“烂柯人”的典故，表达了作者对故人逝去、岁月流逝的伤感，同时流露出物是人非、世事沧桑的之感。

（2）虚实结合，想象奇特。

《行路难》中诗人由饯别宴会写起，随后展开想象的翅膀，想象自己渡黄河、登雪山的景象，又想象自己乘风破浪，高挂云帆，远渡沧海的场景，表现自己坚韧乐观，豪迈昂扬的心态。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者由叙述自己贬谪经历开始，引用典故，随后想象沉舟之侧千帆竞跃，病树之前万木长春的景象，最后又回到两人饮酒的情景中，虚实结合，想象奇特，表现了作者乐观坚定的积极心态。

四、布置作业

诵读诗歌，联系诗歌注释，理解诗歌内容，体会作者情感思想。