语文三年级下册第六单元19 剃头大师当堂检测题

19.《剃头大师》——课后巩固练

1．按要求写句子。

（1）不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

这句话把________比作________。像这样的句子我也能写：___________________________

（2）小沙每次都是被姑父押进理发店的。（改成“把”字句）

____________________________________________________________

【答案】     睡衣     熊皮     柳枝像春姑娘的头发。     每次都是姑父把小沙押进理发店的。#姑父每次都是把小沙押进理发店的。

【详解】

（1）本题考查了学生对比喻句的判断与运用。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体和喻体的特点：①不是同一类事物；②有相似之处。

如何写比喻句：找出与本体有相似之处的喻体，加上比喻词。

比喻句的作用：生动形象地写出本体的特点。

本体：睡衣，喻体：熊皮。

示例：太阳像个巨大的火球。

（2）本题考查“被”字句改为“把”字句。“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。

“被字句”前后主语“小沙”“姑父”互相调换。

2．小练笔。（选做题）

课文《剃头大师》的开头围绕一个意思，连用四个“怕”字，写出了小沙“胆小”的特点，令人印象深刻，请你仿照着也来写一写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

我的表弟天生什么都爱吃，他_________，_________，_________，_________。

【答案】     爱吃水果     爱吃零食     爱吃肉     还爱吃米饭解析

【详解】  本题考查仿写句子。在补全句子时，我们要围绕给出的语境写出四个并列的句子，来突出“什么都爱吃”这一特点。

3．按要求写句子。

（1）我把表弟的头发理坏了。（改为“被”字句）

____________________________________________________________

（2）我的表弟小沙天生胆小。他怕剃头。（用关联词联成一句话）

____________________________________________________________

（3）世界上再也没有比他更优秀的顾客了。（改成反问句）

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（4）一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（用加点词写句子）

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【答案】    

（1）表弟的头发被 我理坏了。    

（2）我的表弟小沙因为天生胆小，所以他怕剃头。    

（3）世界上难道还有比他更优秀的顾客吗？    

（4）天上的掀白云像一座座高大的雪山。

【详解】

（1）本题考查改为“被”字句。

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：表弟的头发被 我理坏了。

（2）本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：

第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）

第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。

“我的表弟小沙天生胆小”和“他怕剃头”之间表示因果关系，故用表示因果关系的关联词因为……所以……。

（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：

首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。

即：世界上难道还有比他更优秀的顾客吗？

（4）这道题考查学生的造句能力，学生按照要求运用“像”这个词语造句即可，注意书写正确、规范。

示例：满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

4．按要求完成下列句子练习。

（1）小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。（缩句）

____________________________________________________________

（2）小沙被姑父押进了理发店。（改为“把”字句）

____________________________________________________________

（3）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（仿写句子）

 ①我的哥哥有很多爱好，他喜欢___，喜欢___，喜欢听___，还喜欢___。

 ②我的妈妈很能干，她会___，会___，会___，还会___。

【答案】     （1）小白兔发现了水珠。     （2）姑父把小沙押进了理发店。     （3）①看书     画画     音乐     打篮球     ②做菜     教我写作业     唱歌     跳舞

【详解】

（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。这道题需要去掉地点词“树干上”和修饰词“不断往下滴的”。

（2）这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：

首先，找出“事物1”为“小沙”，“事物2”为“姑父”，“怎么样”为“押进了理发店”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来，得出答案为“姑父把小沙押进了理发店”。

（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，补充的内容要符合生活实际，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同。

5．课外阅读。

金色的沙滩上（节选）

画家小姑娘介绍她拴到的贝壳：“你看这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺蛳，这是金海螺……你要哪 个？随你挑！”

小姑娘摇头，对画家说：“我不要，教师说了，不能随便要别人的东西，我要回家吃饭了！”

画家感动极了，她不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料袋里，忽然，他灵机一动，大塑料袋捅了一个洞。

美丽的贝壳从塑料袋里漏出来，一颗颗落在金色的沙滩上。小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望好能悄悄捡起来，没想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的贝壳掉了□□她弯下腰，把一颗颗贝壳拴起来，还给画家，画家心想：                 

（1）在文中的方框里填上合适的标点符号。

（2）用“       ”划出写小姑娘不要画家贝壳原因的句子。

（3）联系上下文，展开想象，当小姑娘把贝壳还给画家时，画家心里会想些什么呢？请写在文中横线上。

【答案】（1）：“ ， 。”

（2）教师说了，不能随便要别人的东西。

（3）这真是一个可爱的小姑娘。

【分析】

（1）本题考查标点符号的使用。需注意提示语的位置。

提示语在前时，“喊住了”后面使用冒号和前引号，“叔叔”后为句中停顿，用逗号。“您的贝壳掉了 ”说的内容结束，句末先用句号，再使用后引号。

（2）本题考查理解文章内容。联系小女孩说的内容“ 教师说了，不能随便要别人的东西”可知就是小姑娘不要画家贝壳原因。

（3）本题考查揣摩人物语言。联系上下文，可以把自己当做画家，看到小女孩的言行举止，画家应是被小女孩的品质所打动，所以最后可以写一些夸奖小女孩的话。“多么乖巧可爱的小姑娘呀！”

6．课外阅读拓展。

麦　哨（节选）

“呜卟，呜卟，呜……”

田野里，什么声响和（hé　hè）着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应（yīng　yìng），忽高忽低，那么欢快，那么柔美。

湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙（mēng　méng）上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎（qíng）起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。剥（bāo　bō）开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！

“呜卟，呜卟，呜……”

是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……

（1）用“√”画出加点字的正确读音。

（2）用波浪线画出文中的比喻句。

（3）本文以__________为线索，描写了__________时节孩子们在田野里无拘无束玩耍的情形。开头“________________”一句和结尾“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨”一句_____________。

（4）为什么孩子们的麦哨吹得那么欢快、那么柔美？

____________________________________________________

【答案】（1）hè 　yìng 　méng 　bāo

（2）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。   每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（3）麦哨     盛夏     田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过     首尾呼应

（4）因为孩子们可以在美丽的田野里快乐地玩耍。

【解析】

（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）本题考查的是从原文中找出相应的比喻句，要注意比喻句必须有本体和喻体，找出相应的比喻句即那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。   每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（3）本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的主要内容进行分析即可得出答案，本文以麦哨为线索，描写了盛夏时节孩子们在田野里无拘无束玩耍的情形。开头“田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过” 一句和结尾“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨”一句首尾呼应。

（4）本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的主要内容进行分析即可得出答案，孩子们的麦哨吹得那么欢快、那么柔美是因为孩子们可以在美丽的田野里快乐地玩耍。

7．妙笔生花。

每个人都有童年，童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你的童年是怎样的？请以“          的童年”为题（快乐、神奇、美好、难忘……）写一篇文章，要求写真事，表达真情。

【答案】有趣的童年

童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的趣事却好像刻在我的脑海里，抹也抹不去,时常想起就会忍不住哈哈大笑。

有一次，妈妈买回了一大包菜，见我趴在沙发上看电视，就说：“小醇,你去帮妈妈洗一下菜吧?”“好!”我爽快的答应了，妈妈说完便去客厅里看电视,我走进厨房看见平台上放着一大包蔬菜,有白菜呀，一大把；有茄子,三大根；有西红柿,五六个……，我犯傻了，这么多菜,叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。“啊，有了!”我大叫，妈妈平时不是把这么多的衣服,塞进洗衣机里一同洗吗?那我不会也这样做?等一下，或许妈妈还会夸我呢!想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去,然后又盖上盖子,最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁,津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿,我想，菜洗干净了吧?嘿!菜不需要涮干，想罢，我便从坐位上站起来,按一下洗衣机的按钮,使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧,“呀!”真是令我万分惊讶,菜呢?看那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样,遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办?妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样,真是越帮越忙呀!“小醇，菜洗好了吗?我要炒菜了。”妈妈走进厨房,喊道。我默不作声，“脚底抹油——溜吧!”便钻进了自己的小房间,把门给反锁……

想到这件童年趣事，我就不由自主地笑了起来。童年的我是多么天真无邪呀!随着年龄的增长,我也渐渐明白了：不同的事情,要用不同的做法才能取得好的结果；否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾的。