小学语文人教部编版四年级下册第一单元1 古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）导学案

班级

科 目

　语文

课 题（课型）新授

四时田园杂兴

共  两 课时，第一 课时

备课教师

谭 　

备课时间

1、了解作者范成大以及“田园诗”的相关知识。

2、了解朗读绝句的技巧，通过朗读和语言的品味欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。

重点

体会诗歌内容。

多媒体课件

　古诗原文

难点

体会诗人的思想感情。

  1、反复朗读诗歌，说说读后第一感受。

   2、最喜欢哪句，理由是什么？

   3、读了这首诗，你联想到了什么？

           导 学 步 骤

     学 生 活 动

一、    谈话交流，激趣导入。

1、诗歌是诗人表现生活的一种形式，也是倾诉感情的一种方式。

2、今天，我们来学习一首古诗。板书课题。

二、了解作者，整体感知。

1、交流作者的资料。

2、了解田园诗歌。

3、了解古诗题目。

4、听古诗朗读录音，跟着吟诵。

5、反复朗读，想想有什么感受。

三、细读探究，研读品味。

1、集体朗读古诗，思考，一二句写什么内容？猜想字词的意思。

2、三四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，要表现什么呢？

3、同桌交流对诗句的理解，教师相机点拨。

4、放声朗读诗歌，想想农民一家辛勤劳动生活的情景。

四、赛读欣赏，全课总结。

1、以小组为单位集体上台吟诵，其他组同学点评。

2、汇报本节课的学习收获。

学生相互交流资料

听录音，自己练读诗歌。

反复朗读，想想感受。

自读，探究。

同桌合作交流。

比赛朗读，师生点评。

四时田园杂兴

（一）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴血种瓜。

训

练 检 测 题

一、抄写原诗。

二、为词句中的加点字选择正确的含义。

（   ）1、名胜古迹

A、  优美的  B、能承担 C、超过 D、赢

（   ）2、舒展

A、扩大 B、发挥 C陈列 D、张开、放开

班级

科 目

　语文

课 题（课型）新授

四时田园杂兴

备课教师

备课时间

1、  了解诗歌描绘了怎样的景象，让学生说说自己从中体会到了什么乐趣。

2、  理解诗歌意思，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。

重点

了解这首诗歌所描写的乐趣所在。

多媒体课件

　古诗原文

难点

知道诗歌的写法。

  1、反复朗读诗歌，想想这首诗歌描绘了一副怎样的景象。

  2、诗歌前两句写什么？后两句又写什么？

  3、找找作者用了怎样的写法。

           导 学 步 骤

     学 生 活 动

一、回顾旧知，复习导入。

1、背诵第一首诗歌。

2、默写原诗。

二、交流资料，初读古诗。

1、相互交流查阅的有关唐代田园诗歌并与范成大的田园诗歌做比较。

2、教师范读，学生练读。

3、开火车朗读古诗，师生点评。

4、思考：这首诗描绘的是一幅怎样的景象？

5、集体交流总结。

三、细读交流，合作探究。

1、诗歌前两句写什么内容？

（晚春江南农村的景象。）

3、  后两句又写了什么内容？

（写了正午时分的幽静的景象。）

4、你最喜欢诗中哪个词语，为什么?

四、了解诗歌写法。

（点面结合，动静结合。）

五、全课小结，汇报感受。

指名背诵。

集体默写。

听录音，自己练读诗歌。

反复朗读，想想感受。

自读，探究。

同桌合作交流。

师生一起探讨交流。

梅子      黄

杏子      肥

麦花      白              舒适

菜花      稀              闲静

篱落      无人

训

练 检 测 题

一、背诵两首古诗。

二、默写两首古诗。