一年级上册音乐学历案

这是一份小学人音版本册综合教案，文件包含一年级音乐第五课《游戏》doc、一年级第八课《时间的歌》docx、一年级第一课《春天》docx、一年级第三课docx、一年级音乐第四课《长鼻子》doc、一年级音乐第七课《巧巧手》doc、一年级下册音乐第六课《美好的夜》docx、一年级第二课《放牧》doc等8份教案配套教学资源，其中教案共67页， 欢迎下载使用。


课题
手拉手
学校
杏花村小学
主备教师
吕彤彤
主题与课时
人民音乐出版社音乐教材一年级下册（2016年版）第三课（2课时）
课标要求
1、通过听《让我们手拉手》《鸭子拌 嘴》 ，唱《一对好朋友》、《数鸭子》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲
3、能结合聆听歌(乐)曲，发明性地运用打击乐器表示小鸭的生活。
4、能准确地读出两声部带词的节奏。
学习目标
学会动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。
二、学会用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》和《数鸭子》。
三、可以和小伙伴合作，能用响板随《鸭子拌嘴》的音乐模仿小鸭子的拌嘴效果。
四、能够认识“0”的时值，能按编创与活动的要求，做拍击和编创带有“0”的节奏练习。
评价任务
完成第一课时任务一的一、二。任务二的一、二、三、四、五。
检测目标：任务二的三（3）
第二课时任务三的一、二。任务四的一、二、三。
检测目标：任务四的二（4）
学习过程
通案
个案
第一课时：
任务一 聆听《让我们手拉手》
一、律动：聆听《让我们手拉手》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《让我们手拉手》教学基本要求
1.完整地聆听全曲。
任务1、提示:歌曲唱出了哪些内容?
任务2、听了歌曲你的心情是怎样的?
2.复听歌曲，随着歌曲的自编动作表演。
同学们表现真不错，为你们点赞。下面大家的闯关任务继续，接下来我们看一组图片，举手告诉老师，你看到了什么？
任务二 演唱《雁群飞》
雁群飞歌曲学习
一、导入
(一) 1、播放一组关于“天空”的视频，观看视频、说一说看到了什么?
学生自由回答。(蓝蓝的天空中有成群结队飞翔的大雁)
师:这是一个风和日丽的大晴天，视频中包括了蔚蓝的天空，洁白的云朵，还有飞翔的雁群。他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。
同学们今天我们就来学习一首有关大雁的歌曲《雁群飞》
二、新课教学
播放歌曲旋律:聆听音乐，感受到歌曲旋律的优美。
师:歌曲的情绪和速度优美抒情稍慢
用a、e、,练声(在一年级学生音域内)
3、试着用“lu"模唱旋律
简单介绍大雁:大雁春天北去、秋.天南往，从不失信，在迁徙时总是几十只、数百只上千只汇集在一起，它们让幼小体弱的雁排在队伍中间，有劲的大雁的翅膀尖有一股气流把小雁托起来，它们发出的嘎嘎、伊啊起到呼唤、照顾、起”飞、停歇、觅食的作用，一次迁徙要经过一-两个月的时间。
学唱歌曲《雁群飞》并出示歌曲简谱图片
跟随教师一起演唱一遍歌曲
师:用钢琴弹奏乐谱，让学生跟唱老师唱简谱三遍，让学生找出音高和乐句相同的乐句。 师:看谁的耳朵最灵、最爱动脑筋?谁发现了歌曲哪些地方相同?
和学生一起把六个乐句的歌词按节奏轻声读一遍，第一拍拍手，第二三拍拍肩
看或者听辩乐曲音的高低，最高音手举高、最低音手往下方画旋律线
5、按节奏读一遍歌词，指导学生读 准字音。“ 好像我、哥哥弟弟，相亲相爱不.分离”要读准确。
6、讲解歌词的意思，表明大雁在迁徙的时候成群结队，很团结，我们人类更要学习大雁的这种团结合作的品质。
7、和学生一起演唱两遍歌曲后让学生齐唱一遍，发现唱得不准确的地方再重点教学 。
8、完整演唱歌曲。
三、引导学生用打击乐和手势为歌曲打节奏，引导学生一边欣赏一边做律动来感受三拍子歌曲的强弱规律(强弱弱)感受三拍子摇晃动荡感。
1、在班上选五六名学生到台.上示范，其余的学生在下面用手势打节奏，并鼓励座位上表现最好的学生再到讲台.上用打击乐伴奏
2、引导学生用亲切优美有感情地演唱，注意声音轻高位置演唱歌曲
3、让全体学生按要求齐唱一遍。
四、拓展
让学生欣赏藏族歌曲《大雁飞在蓝天里》
五、创编展示活动
1、(启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲)师示范:双臂向两侧上举，可以适当动手腕，表现地尽量柔软一些。 师:大雁是怎样飞翔的?鼓励学生自由创作，用自己的动作随音乐律动，启发学生，表演不同飞舞的动作，在每个乐句结束后做停顿(在活动中播放歌曲视频)
2、展示、在组长的带领下选择两组(九个同学一-组扮演大雁一-家人，让领头的大雁带上头饰，创设情景随音乐表演大雁合作成一字、一会儿排成“人”字:同学们有一个班级和学校，大家也要互相帮助，让班级集体成为一个温暖的家。 ”
3、其余的学生在下面一边唱一边拍节奏,同学们观看表演后集体评议。
六、课堂小结 大家合作得真好,在愉快的活动中，这节课要完成了，大雁快乐地翱翔，无论是晴天还是下雨，它们互相团结一起”飞翔，它们飞过绿油油的田野、茂密的森林、清澈的溪流...终于飞回了温暖的家园。请孩子们随着音乐一起想象大雁回家时的情形,聆听着歌曲《雁群飞》的旋律，在优美的旋律中结束本课。
第二课时：
任务三 聆听《燕子拌嘴》
一、组织课堂，师生问好。
二、聆听《鸭子拌嘴》教学基本要求
1.聆听《鸭子拌嘴》,重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。可激发学生的兴趣，讲述教材分析中提供的小故事。
2.初听乐曲，提示哪里表现出小鸭叫，哪里表现出老鸭叫。
3.想像音乐描绘的情景，分小组讨论每一个情景是怎样用打击乐配合的。
4.分小组编制、表演。再一组组表演给大家看。
任务四 演唱《数鸭子》
一、组织课堂，师生问好。
师:同学们好，欢迎来到美妙的音乐课堂
师:小朋友们，你们喜欢小动物吗?
师:喜欢哪些小动物呢? (请 三位同学回答喜欢的动物名字，叫.上他们的动作和叫声)今天，老师要带小朋友们去快乐农场里玩耍，你们愿意吗?
师:看一看第一个遇到的小动物是谁呢?
师:对，是小鸡，看它多可爱呢，快和它打个招呼吧。小鸡见到你们特别的开心，想邀请你们和它一起做律动，可以吗?
师:准备好了吗?老师也想加入到你们当中,跟着音乐动起来吧
师:同学们表现的真是太好了。小鸡都不舍得让你们离开了，和小鸡说再见，赶紧跟_上老师出发吧。 师:接下来会遇到谁呢?对，是小狗，小狗说给小朋友们准备了一个谜语，大家来猜猜看。 扁扁嘴巴大大的脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇。 师:对，小鸭子。不过今天来的可不是一只小鸭子而是一群，那么有几只呢?想不想听听其他小朋友数鸭子?
二、学唱歌曲
初听。
师:听听歌曲中的小朋友是怎样数的。
师:真棒，二四六七八。
复听
师:小朋友们，这首歌曲和之前我们学的歌曲有一点不一样，刚刚听出来了吗?对，有念白的部分，那么念白的地方出现了几次呢?分别出现在歌曲的什么地方呢?让我们带着问题听一听。
师:很好，出现了两次，回答的非常正确。谁听出来它们出现的位置呢?
师:歌曲的开头和结尾。
教师范唱.
师:下面听老师来表演《数鸭子》(师边做动作边唱歌)
4、解决难点
师:细心的小朋友们会发现歌曲当中有一个圆圆的小脑袋，在哪呢?对，就是它，数字0。
师:你们知道它在音乐中代表什么吗?它呀，是音乐中的红灯，遇到它咱们就要停下来，下面咱们来试一试。
X X X X X | X X X X X 0
嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎
X X X X X X X | X X X X X 0
嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎
师:小鸭子听见你们的声音特别的开心，它们说能不能边模仿它们的动作边唱歌呢? 师:跟着老师的琴声，注意前奏和间奏哦，同学们可以加入自己喜欢的动作，进行完整演唱。
三、创编
做游戏 《小鸭子回家》
请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求和别人的姿态动作不一样，其他同学监督，如果表演的好，我们就掌声鼓励，如果和别人的动作重复了，重复的同学就唱歌，而且还要再重新想一个动作。
角色扮演《数鸭子》
请八个小朋友扮演小鸭子，一-位小朋友扮演赶鸭的老爷爷，再请三位同学扮演上学路上数鸭子的小朋友，每个小朋友要知道你们分别扮演的角色是谁，歌曲唱到哪里，你们就要做出相应的动作并唱出来。准备好了吗? 师:同学们表现的真棒。你们还喜欢什么动物,我带大家再去农场看看，你能不 能像数鸭子那样唱- - -唱?
3、分组创编，根据喜欢的动物自由组合讨论如何唱。
四、课堂小结 今天,我们在农场中见到了许多的小动物，和它们过了一节愉快的音乐课，小动物要老师告诉大家，你们都是聪明可爱的孩子。不仅完整的学会了歌曲，还能把小动物请到我们的歌曲中来，和它们成为好朋友，你们可真能干。最后，让我们唱着这首歌曲，跳舞出教室。
板书设计
演唱：《雁群飞》
聆听：《让我们手拉手》
演唱：《数鸭子》
聆听：《鸭子拌嘴》
课后反思