人教部编版六年级下册11 十六年前的回忆精品教案及反思

这是一份人教部编版六年级下册11 十六年前的回忆精品教案及反思，共8页。教案主要包含了 激情导入，，时代背景简介，正确地朗读，作业设计，练习设计等内容，欢迎下载使用。


第2课时
第3课时
教学目标
1.理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，使学生受到生动的革命传统教育。
2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。
3.学习本课生字新词，理解重点词句。
4.有感情地朗读课文。
教学重难点
1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。
2.体会课文前后照应的写法。
课时安排
3课时
教学目标
1.初读课文，让学生通过查字典，联系上下文理解词语。
2．联系时代背景，正确地朗读课文。
教学重难点
1.查字典、联系上下文理解词语。
2.正确地朗读课文。
教学步骤
教学内容
一、 激情导入，
激发兴趣
同学们，2019年的10月1日是我国建国七十周年的日子。正因为有无数共产党员抛头颅、洒热血，为了解救苦难的中国人民，为了崇高的共产主义理想，不怕牺牲、敢于抗争，才换来了新中国的诞生，才换来了幸福的今天。我们国家不会忘记这些英雄，我们每一代人也不会忘记他们。今天学习的这篇课文主要人物是李大钊。
二、时代背景简介
1.自己轻声读预习部分。
2.当时中国军阀割据，北洋奉系军阀首领张作霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕共产党人。1927年4月6日早晨，李大钊被捕。这篇课文按照李大钊同志被捕之前、被捕、被审、被害之后的顺序，分为四大段。
3.学生自己初读课文，并画出文中生字。
4.教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正错误读音。
(1)指导学生读准字音。
(2)指导学生分析字形结构。
(3)课堂讨论识记重点字的方法。
在指名同学完成后，讨论识记重点字的方法。比如：“阀”里外结构，用同音字替换的方法记住字形，并注意与形近字比较，加强记忆。如“阀”同“伐”“筏”比较。联系生活实际记字，如“瞅”字用眼睛看所以用“目”旁。“执”字是手拿东西，所以是“扌”。“避”和“僻”是由“辟”分别加上“辶”和“亻”组成的，“避”可理解为“躲开，回避”；“僻”可理解为“偏僻”。“靴”是长筒的鞋，所以是“革”部，剩下的字同学们可以自己动脑筋想办法记住它。
三、正确地朗读
课文，指导
长句的读法
1.自由轻声通读全文，画出读不好的句子。
2．小组二人讨论读不好的句子如何读。
3．提出问题，全班共同练习朗读。
(1)“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
读的时候语速要慢，要读出李大钊遇事不慌，淡定从容的样子。
(2)“穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。”
读的时候语速要快，记住先是宪兵，再是侦探，再是警察。服装有变化。
(3)“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”
教师有感情地范读，全班齐读，达到会背诵。找学生领读，其他学生接读。
四、作业设计
1.熟读课文。2.抄写书后词语表中的词语。
教学目标
1.通过学习第一、二部分，了解李大钊在被捕前、被捕中的事迹，体会李大钊的革命精神。
2.从一、二部分中找出照应的句子体会这种写法的好处。
3.有感情地读一、二部分课文。
教学重难点
1.找出前后照应的句子体会好处。
2.通过重点句深入理解课文思想内容。
教学步骤
教学内容
一、指导学生分段
1.默读课文思考：按事情的发展顺序给课文分成四段。
被捕以前：(1～7自然段)
被捕经过：(8～18自然段)
在法庭上：(19～29自然段)
被害以后：(30～33自然段)
2.如果按时间分段，找出表示时间变化的词来。
找出“那年春天”，“4月6日的早晨”，“十几天过去了”，“28日黄昏”等表示时间的词语。小结：段落的划分可以按事情的发展顺序分；可以找一些明显的表示时间变化的词语。分清段落后逐段学习。
二、学习第一部分
(第1～7自然段)
1.让学生小声自读第一段。思考：从哪些词语和句子中知道出了什么事？边画边思考。
学生自由读，边画边练说。
“父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”可以体会出李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。
“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”、“把书和有字的纸片投到火炉里去”。“埋头”指工作很专心，体会出李大钊在家里也在紧张地工作，看出局势越来越严重，怕党的机密文件落入敌人之手。表明他忠于党的事业。
2.你还有哪些词语、句子不理解？找出来。
(1)“被难日”指什么意思？
指李大钊被敌人杀害的日子。
(2)为什么平时慈祥的父亲这一次却含糊地回答我的问题？
作者奇怪地问父亲为什么把书和有字的纸片烧掉时，平时对儿女总是那样“慈祥”、“耐心”的李大钊，竟“含糊”地回答作者的问题，这件事突出地说明李大钊在这一阶段中工作紧张的程度，同时也怕泄露了党的机密。
(3)工友阎振三的被捕为什么让我们替他着急呢？
阎振三是我们党北方革命指挥机关的交通联络员。他的被捕，预示着敌人将疯狂地镇压革命，共产党人处境非常危险。
3.读“父亲坚决地对母亲说”的话，这里写了几层意思？表现了李大钊什么精神？
写了两层意思： (1)“我哪能离开呢？”这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。表明他坚持到底，忠于党。
(2)“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要”。为了革命工作，他早已把个人的安危置之度外。表现了他高度的革命责任感，舍身为党的大无畏的革命精神。
三、指导朗读
带着对李大钊的崇敬之情读第7自然段父亲的讲话。
四、学习第二部分
(第8～18自然段)
1.“可怕的一天果然来了”指什么？指李大钊被捕的那天，4月6日清晨。
(1)“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”这句你读懂了什么？
说明他对敌人早有准备，从容不迫。
(2)用“”画出描写敌人的词句，再读一读你能体会出什么？
“沉重的皮鞋声”和“粗暴的吼声”、“一拥而入”、“挤满”、“像一群魔鬼似的”、“每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我”、“满脸横肉”、“冷笑”、“搜了一遍”……可以体会出敌人的凶狠残暴，从反面衬托出李大钊沉着、机智、临危不惧的英雄形象，也反映出李大钊对敌人极度的蔑视。
2．带着对敌人的仇恨及对李大钊临危不惧的敬佩有感情读这一段。
3.思考：这一段写敌人逮捕李大钊时，为什么带来了工友阎振三呢？
实际上敌人为了要从阎振三口中得到李大钊的情况。但是，敌人的打算落空了。阎振三同志身受酷刑，可是仍摇头表示不认识李大钊，说明共产党人忠于组织，不出卖同志。
4.“阎振三”在这一部分出现，与上一部分有什么联系？找出有关句子读一读。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。
5.打出两组句子分别让学生读。这叫什么句子呢？ (这叫前后照应的句子。)
6．反复读这两个句子。
(1)工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
(2)体会前后照应的句子有哪些好处？
使文章结构严谨，使读者对内容不致产生无头绪之感。
7.练习。
读下面的句子，再从课文中找出和它照应的句子。
(1)“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。”
(“后来听母亲说，军阀张作霖派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”)
教学目标
1.学习三、四部分抓住前后照应的句子。
2．通过重点句的学习，体会李大钊的精神。
3．体会开头、结尾呼应的作用。
4．有感情地读三、四段。
教学重难点
1.通过重点句的学习体会李大钊的精神。
2.认识开头、结尾的作用。
教学步骤
教学内容
一、学习第三部分
(第19～29自然段)
学生读第三部分，思考本部分主要写了一件什么事？
写李大钊在敌人的法庭上，表现坚定、沉着、毫不畏惧。
二、与段落照
应的句子
教师指名读第三部分，找出与下面这句话照应的句子来。
“法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。”
答案：“法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。”
从这两句话中，看出什么？(讨论)看出敌人在审讯中理屈词穷，只能使劲地敲着惊堂木，为自己壮胆。
三、分析重点句
1.他的心被一种伟大的力量占据着。(“伟大的力量”指什么？)
指对于革命事业的信心。
2.从这句话中体会到什么？
体会出忠于革命事业的伟大精神。
3.比较三组句子，哪个好，为什么？
(1)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
(2)我看到了他那头发下面的平静而慈祥的脸。
(3)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的脸。
从李大钊的外貌上看出李大钊在狱中受到了非人的折磨，短短十几天头发就乱蓬蓬的，可见敌人多么凶狠毒辣。但李大钊的神情仍旧平静而慈祥，说明他对革命事业有必胜的坚定信念，不畏惧敌人，不怕牺牲的从容态度。
4.带着这种感情读这一部分。大家评一评谁读得最好？好在什么地方？
四、学习第四部分
(第30～33自然段)
1.默读最后一部分，讲了什么内容？
全家人得知李大钊同志被害后，心情无比的悲痛。
2.指导朗读。
(1)指名读，说优点、缺点。
(2)老师范读。
(3)跟读，体会感情。
(4)再指名读，评一评，议一议。
3.思考课文最后三个自然段与开头有什么联系？你从这样的开头、结尾中体会到了什么？
(1)读开头和后三个自然段。
(2)讨论问题。
(3)发言总结。 内容上首尾连贯、前后照应，使文章结构严谨，表达清楚；表现了作者对父亲深切怀念的沉痛心情。
五、练习设计
1.找出与下面句子相照应的句子。
(1)“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。”
(2)“4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。”
答案：(1)“母亲醒过来了，她低声问我：‘昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子’。”
(2)“在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。”
2．课文围绕李大钊讲了哪几件事情？
讲了四件事。第一，李大钊在局势十分危急的时刻，仍然在北京坚持革命工作；第二，李大钊被捕经过；第三，李大钊在法庭上所表现的坚定与沉着的意志品质；第四，全家得知李大钊被害消息后，无比悲痛的情形。
3.李大钊的表现是怎么样？
李大钊坚贞不屈、临危不惧、忠于革命事业。
六、作业设计
有感情地读课文。