初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 探究环境污染对生物的影响学案

学习过程

学习内容

学法指导

自

主

预

习

一、酸雨对生物的影响

[自主学习1]

(1)雨水具有较强的　　　　,叫做酸雨。雨水的酸性可以用　　　　表示。 

(2)正常雨水的pH　　　　,酸雨的pH则小于　　　　。 

(3)酸雨主要是人为地向大气中排放大量的　　　　造成的。 

[合作探究1]

(1)模拟酸雨对生物的影响这个实验中,要求“模拟酸雨”的pH控制在4,说明“模拟酸雨”的酸性　　　　,模拟酸雨和真实的酸雨成分相同吗?　　　　　　。 

(2)探究任务:探究酸雨对生物的影响

阅读课本P108~109,小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽率的影响”。

①提出的问题是　? 

②作出的假设是　。 

③制定计划:a.材料用具:　。 

b.用　　　　和　　　　配制实验用的模拟酸雨,把pH控制在　　　　。 

④实施计划:

a.配制模拟酸雨。

b.取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒绿豆种子,用模拟酸雨浸泡;B杯中放入若干粒绿豆种子,用清水浸泡。然后均放在30 ℃下浸泡一天。

c.取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布,分别放上用清水和模拟酸雨浸泡过的种子,放在温度为15 ℃培养箱中发芽。

d.过几天后,统计发芽率。

⑤预测实验结果:　　　　　　　。 

⑥结论:　　　　　　　　　。 

思考:

(1)此实验是否需要设计对照实验?

（2）只做一组实验,实验的结果可靠吗?

通读本节课的内容完成此项内容。

探究环境污染对生物的影响

合

作

探

究

 [自主学习2]酸雨对生物的危害

阅读课本P109~110,自主完成以下问题。

(1)控制酸雨的根本措施是通过　　　　,减少燃烧煤、石油等燃料时　　　　的排放。 

(2)有的地方生态环境很好,没有产生酸雨的条件,但是,环保部门却监测到有时有酸雨出现。你能说说这是怎么回事吗?

二、其他环境污染对生物的危害

[自主学习3]

(1)排入水中的有毒、有害物质接触人体,可能增加　　　　的概率,诱发　　　　。 

(2)水中、土壤中很多重金属污染物,如　　　　,还会通过　　　　积累,最终危害人体健康。 

(3)为防治水污染,我国于2008年颁布了　　　　　　　　　　。 

(4)除酸雨、水污染,常见的环境污染还有　　　　、　　　　等。 

(5)下面是日常生活中见到的事例,请你对其中会污染环境的例子提出改正措施。

阅读第108-111页回答问题

课

堂

检

测

1.发电厂可以利用煤、天然气、核能发电,这三种原料中最容易引发酸雨的是(　　)

A.天然气 B.煤     C.核能 D.三者都可能

2.下列污染物中,通过食物链危害人体的是(　　)

A.沙尘暴 B.二氧化硫

C.汞、镉等重金属 D.氟利昂

3.在“模拟酸雨对生物的影响”的实验中,模拟酸雨的浓度对种子的萌发和幼苗的生长状况的影响应该是(　　)

A.浓度越大,影响越小 B.浓度越大,影响越大

C.无论浓度大小,影响都一样 D.浓度大小都毫无影响

看看哪一组能最快完成此项任务！加油！

知

识

拓

展

水俣病和痛痛病

水俣病于1956年发生在日本熊本县的水镇。水病是该市含汞的工业废水污染了当地的河流,致使水湾的鱼类中毒,人吃了这种鱼后也中毒发病。1956年,水镇开始出现一些手脚麻木、听觉失灵、运动失调,严重时呈疯癫状态的患者。痛痛病于1955—1972年发生在日本富山县神通川流域。由于当地冶炼厂排放了含锅的废水,废水污染了当地的河水,两岸居民用河水灌溉稻田,致使土壤含锅量明显增高。居民食用含锅量高的大米和饮用含锅量高的河水而中毒,肾会受到损伤,进而出现骨软

化。痛痛病患者初期出现腰、背、膝关节刺痛,随后遍及全身。数年后骨变形,身长缩短,骨脆易折,甚至轻微活动或咳暾都能引起骨折。患者疼痛难忍,经常“哎——哎吃”地呼痛,日本人便把这种病称做“哎——哎”病,也就是痛痛病。

总

结

反

思